Жисмоний тарбия дарси тахлили (педагогик тахлил, пульсометрия, хронометраж)


Download 1.16 Mb.
bet2/5
Sana08.09.2023
Hajmi1.16 Mb.
#1674474
1   2   3   4   5
Bog'liq
Хронаметраж пулсонаметр

.

  • Такомиллаштириш дарсларида асосий вазифа олдин ўрганилган машқларни бажаришни янада мустаҳкамлашдан иборат.
  • Бу дарсларда эътибор машқларни бажариш техникасига, кўникманинг шаклланишига қаратилади, ҳаракатланиш малака ва кўникмаларини такомиллаштирувчи мураккаблаштиришлар ҳамда ўйинлар қўлланилади.
  • Ўтилган дарсларни такомиллаштириш дарслари:

.

  • Аралаш дарслар:
  • .
  • Аралаш дарсларда янги материал билан таништириш ва ўтилганларни бажаришни такомиллаштириш вазифалари бирга амалга оширилади. Бу дарсларнинг асосий қисмида машқларнинг бир турига хос янги материални бериш ва унга нисбатан кўпроқ вақт ажратиш лозим. Дарсларнинг қолган материаллари машқларни яхши бажаришга эришиш учун тайёрланади.

.

  • Назорат дарслари:
  • Назорат дарсларида ишга якун ясалади, ўқувчиларнинг билим, малакалари текширилади ва баҳоланади. Бундай дарслар чорак охирида ўтилади, лекин улар чорак ўртасида ҳам, йилнинг иккинчи ярми давомида ҳам ўтилиши мумкин. Бу дастур бўлимларини чоракларга қандай тақсимлаш билан боғлиқ. Назорат дарслари олдиндан режалаштирилади, ўқувчилар бундан хабардор бўлишлари ва унга мунтазам тайёрланишлари лозим.

.

  • .
  • Дарсни ташкил этиш
  • Кузатувчи бу бўлимда қуйидагиларга эътибор бериши керак:
  • Дарснинг ўз вақтида бошланиши ва тугалланиши; дарс қисмлари,
  • айрим асбобларда иш бажариш ва машқ турлари учун тақсимланган вақтнинг мақсадга мувофиқлиги.
  • Педагогнинг дарсга тайёрланиши
  • Дарсга тайёргарлик деганда, биринчидан, дарс конспектини юқори савияда ишлаб чиқиб, қогозга кўчириш ва дарснинг муваффақиятли ўтиши учун бевосита тайёргарлик кўриш.
  • Педагогик таҳлил ўтказиш услубиёти:
  • .
  • Дарсда қўлланиладиган воситаларга тавсиф:
  • Дарснинг тайёргарлик қисмидаги воситалар билан унинг бажарадиган функцияси орасидаги мувофиқлик (махсус тайёрловчи ва ёндаштирувчи, ўқувчиларни дарсга жалб этувчи машқларнинг мавжудлиги ва юкламанинг етарли бўлиши).
  • Дарснинг асосий қисми учун машқларни танлаш, шуғулланувчиларнинг имкониятларини ҳисобга олиш, ўзлаштирилаётган материалнинг кетма-кетлиги, машқларни бажариш учун енгиллаштирилган шароитлар яратиш, кўникма ва малакаларни ҳисобга олиш керак.

Download 1.16 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling