Jismoniy tarbiya amaliyotida o'qitish usullarining tasnifi mundarija kirish I -bob. Pedagogik nazariyada “O‘qitish metodasi” tushunchasi

2.5 O`qitish metodlariga qo`yiladigan talablar

O'qitish usullariga qo'yiladigan talablar:

1. Ilmiy asoslilik (bilim nuqtai nazaridan).
2. O'rganish vazifasini bajarish.
3. Ta’limning tarbiyaviy xarakterini ta’minlash.
4. Usullarning ta’lim tamoyillarining butun tizimiga mos kelishi.
5. Usullarning o`quv materialining o`ziga xos xususiyatlariga mosligi, uning murakkabligi.
6. Talabalarning individual va guruh tayyorgarligi usullarining mosligi.
7. O'qituvchining individual qobiliyatlari va xususiyatlariga muvofiqligi.
8. Darslar shartlariga rioya qilish.
9. Usullarning xilma-xilligi.

XULOSALAR

Kurs ishining mavzusiga muvofiq ishning maqsadi jismoniy tarbiya o'qitish usullarini aniqlashdir.

Ishda qo'yilgan vazifalarga materialni tahlil qilish va sintez qilish usuli orqali erishildi. Ishda o'qitish metodining nazariy asoslari ochib berildi. Jismoniy tarbiyani amalga oshirishning asosiy vazifalari va vositalari ko'rsatilgan. Jismoniy tarbiya o'qitish metodikasi ko'rib chiqiladi. Quyidagi xulosalar chiqarildi:
- o`qitish metodikasi - o`quvchilar va o`qituvchilarning ta`lim jarayoni muammolarini hal qilishga qaratilgan o`zaro bog`langan faoliyati usullari. Demak, o`qitish metodlari o`quvchilarning har qanday ko`nikma, malaka va sifatlarini rivojlantirish, ularni moslashtirish va takomillashtirishga qaratilgan pedagogik ishning usul va uslublari yig`indisidir.
- Jismoniy rivojlanish yuqorida tavsiflangan jismoniy sifatlarni shakllantirish mexanizmlari maxsus tanlangan mashqlar, o'yinlar va boshqa o'quv-uslubiy tadbirlar shaklida etarli tizimli psixofizik yuklama orqali amalga oshirilishi sharti bilan uyg'un tarzda sodir bo'ladi.
- Uning ongini shakllantiradigan usullar maktab yoshidagi jismoniy tayyorgarlik darajasini oshirishga eng kuchli ta'sir ko'rsatadi. Ikkinchisining yordami bilan o'quvchilarda ularning to'g'ri jismoniy va umumiy rivojlanishiga hissa qo'shadigan bilimlar, ehtiyojlar, shaxsiy fazilatlar rivojlanadi. Talabani rivojlantirishning rejim va me'yorlarini qoralash, tasdiqlash, raqobat va nazorat qilish rag'batlantiruvchi ahamiyatga ega.