Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

texnologiyasi); 
- talabalarning kommunikativ kompetensiyasini shakllantirish uchun shart-
sharoitlarni ta’minlash, muloqotni modellashtirishda til materialini va amaliy 
faoliyatda foydalanish usullarini ongli ravishda tushunishga psixologik tayyorgarlikni 
rivojlantirishga yordam beradi (kommunikativ ta’lim texnologiyasi); 
-darsning 
turli 
bosqichlarida 
talabalarning 
birgalikdagi 
faoliyatini 
faollashtirishni ta’minlashga qaratilgan o‘zaro ta’lim g‘oyasini amalga oshirish 
(hamkorlikda o‘qish texnologiyasi); 
- yoshlarning birgalikdagi ilmiy-tadqiqot faoliyati doirasida mustaqil fikrlashni 
rivojlantirish maqsadida talabalarga yo‘naltirilgan ta’lim asosida talabalarning 
ijodkorligi va mustaqilligini rivojlantirish yo‘llarini amalga oshirish (loyiha 
texnologiyasi); 
- talabalarning mustaqil faoliyatini faollashtirish va bilish faolligini oshirishga 
qaratilgan o‘quv jarayonining amaliy yo‘nalishini kuchaytirish maqsadida uning 
ko‘lamini kengaytirish (axborot-kommunikatsiya texnologiyalari); 

---

14 
- grammatik va leksik ko‘nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan multimedia 
dasturlarini qo‘llash orqali chet tilini barcha darajalarda o‘qitish jarayonini 
faollashtirish uchun shart-sharoitlar yaratish (kompyuter dasturlarini qo‘llash 
texnologiyasi); 
- axborot izlash imkoniyatlarini kengaytirish, masalan, ilmiy tadqiqotlar olib 
borish, ilmiy loyiha ustida ishlash va hokazo. (internet texnologiyalari); 
- talabalarning chet tili nutq faoliyatida tegishli ko‘nikma va malakalarni 
mustaqil o‘zlashtirishlari uchun sharoit yaratish, ularning bilish faoliyatini, o‘z-o‘zini 
boshqarish ko‘nikmalarini shakllantirish va boshqalar uchun fan mazmunini avtonom 
bo‘limlarga ajratish (modulli ta’lim texnologiyasi); 
- talabalarning aqliy faolligini oshirish va ularning shaxsiy imkoniyatlarini 
ochish uchun til muammolarini hal qilishning oqilona usullaridan foydalanish 
ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar yaratish (o‘yin texnologiyasi); 
Motivatsiya chet tilini samarali o‘rganishning zaruriy sharti bo‘lib, u yoki bu 
darajada 
bilish 
jarayonini 
faollashtiradigan 
turli 
funksiyalarni 
o‘zida 
mujassamlashtirishi kerak. Ushbu funksiyalar odatda quyidagilarni o‘z ichiga oladi: 
- psixologik funksiya: u chet tilini o‘rganish uchun zarur shart-sharoitlarni 
yaratishni o‘z ichiga oladi, bunda muloqotni tashkil etish va shu asosda muloqot 
ishtirokchilari (shu jumladan ona tilida so‘zlashuvchilar) bilan samarali o‘zaro 
munosabatlarni tashkil etish zarurati tug‘iladi va bu allaqachon psixologik aloqaning 
mavjudligini nazarda tutadi, uning samaradorligi ko‘pincha ishtirokchilarning chet 
tilida muloqot qilish motivatsiyasiga bog‘liq; 
- rag‘batlantirish funksiyasi: muayyan maqsadga erishish uchun ma’lum bir 
kognitiv faoliyatni amalga oshirish uchun motivatsion asos yaratadi, masalan, tegishli 
tematik yo‘nalishning chet tili lug‘atini o‘zlashtirish; 
- yo‘naltirish funksiyasi: talabalarning ma’lum bir til materialining 
murakkabliklaridan xabardor bo‘lishiga yordam beradi, asosiyni ikkinchi darajalidan 
ajrata olish uchun uni chet tilida kerakli ma’lumotlarni izlashga undaydi; 
- tashkiliy funksiya: talabaning kayfiyati, o‘z intizomidan kelib chiqib, chet 
tilini o‘rganish bo‘yicha o‘z faoliyatini tashkiliy rejalashtirish, natijalarni kutish va til 
bo‘yicha rejalashtirilgan ish vaqtini hisobga olgan holda amalga oshiradi; 
- rivojlantiruvchi funksiya: chet tilini o‘rganish uchun barqaror motivatsiya 
asosida ushbu faoliyatda faol ishtirok etgan talaba fikrlash, aql-zakovat va zarur til 
ko‘nikmalari va qobiliyatlarini rivojlantiradi;