Jizzax politexnika instituti qodirova gavhar alisher qizi muhandislik yo

наиболее важных личных приоритетов. 
Во второй главе диссертации, озаглавленной “Методика повышения 
мотивации будущих инженеров к изучению иностранных языков”, 
рассмотрены модель повышения мотивации будущих иженеров к изучению 
иностранных языков на основе интерактивных методов, методика 
использования интерактивных технологий в препрдавании иностранных языков 
будущим инженерам и технологии повышения у будущих инженеров 
мотивации к изучению иностранных языков. 

---

В исследовании нами использован аналог модели процесса развития 
мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров в 
технических 
высших 
образовательных 
учреждениях. 
Специфической 
особенностью разработанной нами педагогической модели развития у будущих 
инженеров мотивации к изучению иностранных языков является использование 
технологии CDIO в получении знаний в процессе реализации образовательного 
проекта для создания новой продукции, а также в процессе поиска решения 
профессиональных проблем в результате проектирования. 
Разработаннная нами модель развития у будущих инженеров мотивации к 
изучению иностранных языков состоит из следующих блоков: целевой, 
содержательный, процессуальный, оценочный (см.: рисунок 1). 
В целевом блоке предусмотрена цель развития у будущих инженеров 
мотивации к изучению иностранных языков. 

---

44 
Целевой блок 
Цель: Развитие мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров 
Социальный заказ: ГОС и квалификационные требования к подготовке будущих инженеров в 
технических высших образовательных учреждениях 
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ БЛОК 
Задачи: раскрыть сущность понятия «мотивация к изучению иностранных языков» в условиях преподавания 
иностранных языков и педагогические возможности интерактивных технологий при изучении иностранных языков; 
определить и научно обосновать основные принципы мотивации к изучению иностранных языков у будущих 
инженеров в технических высших образовательных учреждениях; 
научно обосновать педагогические условия развития мотивации к изучению иностранных языков у будущих 
инженеров посредством интерактивных образовательных технологий;
экспериментально проверить комплекс педагогических условий, способствующих эффективному развитию 
мотивации к изучению иностранных языков у будущих инженеров в технических высших образовательных 
учреждениях с помощью интерактивных технологий.