K arim a q osim ova

 kabi.
2. N arsa rasmi yoki sujetli rasm beriladi, o'quvchilar rasm asosida 
bir yoki bir necha gap tuzadilar.
3. Ikki-uchta „tayanch" so 'z beriladi, o'quvchilar shu so'zlarni 
qatnashtirib gap tuzadilar. Tayanch so 'z sifatida b olalam in g faol 
lug'atiga aylantirish zarur bo'lgan so'zlar olinadi.
B O G ‘L A N IS H L I N U T Q VA U N I O 'S T I R I S H V AZIFALAR I
Fikrni bayon etish ehtiyojini am alga oshirishga qaratilgan, tugal­
langan m avzuni ifodalaydigan, logik va grammatik qoidalar asosida 
tuzilgan, m ustaqil, tugallangan va o'zaro bog'langan m a’n oli qismlarga 
bo'linadigan nutq 
bog'lanishli nutq 
deyiladi.
B og'lanishli nutq birligi sifatida hik oya, m aqola, rom an, m onogra- 
fiya, doklad, hisobot kabilarni, maktab sharoitida esa o'qituvchi ber-

---

gan savolga 
0
‘quvchilarning keng, mukammal og'zaki javobini, yozm a 
bayon va inshoni olish mum kin.
Boshlang'ich sinflar m etodikasida bog'lanishli nutqqa oid m ashq 
turlariga quyidagilarni kiritish mumkin:
1
) berilgan savolga keng, mukammal javob;
2
) 
0
‘qilgan asarni tahlil qilish, grammatik materialni o'rganish; 
o'quvchilar lug'atini faollashtirish bilan bog'liq holda har xil m atnli 
mashqlar;
3) muntazam o'tkazilgan kuzatishlarni yozish, ob-havo kundaligini 
yuritish;
4) o'qilgan m atnni turli variantda og'zaki qayta hikoyalash;
5) berilgan m avzu, rasm, kuzatishga oid boshlab berilgan yoki 
oxiri berilgan hikoya, reja yoki sujet asosida o'qu vch ilam ing og'zaki 
hikoyasi;
6
) badiiy m atnni hikoya qilish, yod olish, o'quvchilar saviyasiga