qism;
— tilni yoray deydi — ibora, o'ta shirin m a’noda;
— kosa — ko'chm a m a’noda, qovunning 4 dan 1 qismi.
Sarlavha. „ Tog ‘amning f i k r i ".
„D oniyor“ guruhi. Lug'at ishi:
— oy chiqdi — „chiqdi" ko'chm a m a’noda, „ko'rindi" m a’nosida;
— quloq solinglar — eshitinglar;
— qovun dum beryapti - „pishdi" m a’nosida.
Savlavha. „Tungi voqealar
O 'quvchilar ham m a guruhning lug'atini va topgan sarlavhasini
daftarlariga yozib boradilar.
O 'qu vch ilar aniqlam agan so'zlarn i o 'q itu v c h i aytib , izoh lab
beradi.
Ifodali o ‘qish va qayta hikoyalash mashqi. H ar bir guruh o 'z qis
mini o'qib, gapirib beradi.
Rollarga bo'lib o ‘qitishda har bir guruhdan o'quvchilar tanlanadi.
(T og'a, m uallif, H asan, Zuhra)
III. Fikrlash bosqichi.
1. Darslikdagi savol-topshiriqlar bilan ishlash. Har bir guruh
asar matni ostida berilgan 1-, 2 -, 3 -, 5- savollarga javob beradi.
O'quvchilarga q o'sh im ch a savollar beriladi:
— 0 ‘zbek xalqining kuz fa slid a о ‘tkaziladigan qaysi an ’an a viy b a y-
ram larini b ila siz?
— „Qovun sa yli “da qanday ishlar qilinadi?
Javob nam unasi. O'zbek xalqining kuzda o'tkaziladigan „H osil
bayrami", „Q ovun sayli" kabi ko'pgina bayramlari bor. „Qovun sayli"
qovunlar ayni g'arq pishgan pallada o'tkaziladi. „Q ovun sayli“da q o-
vunlar aytishuvi ham bo'ladi. Bunda har bir qovun o'zin i ta ’riflaydi,
maqtaydi. Saylga yig'ilgan odam lar qovun-tarvuzlarni uzib, yig'ib
olishga yordam beradi. Bunda odam lar pishib ketgan qovunlarni
so'yib, qovun qoqi qiladilar. Qishki qovunlarni osib qo'yish uchun
Do'stlaringiz bilan baham: |
