K e L is h IL d I

IV.  Sem inar m a sh g ‘u!otlarni tashkil etish b o ‘yicha  k o ‘rsatm a va 

tavsiyalar

S e m in a r m a s h g ‘u lo tla rid a  ta la b a la rd a  p e d a g o g ik   k o m p e te n tlik k a  d o ir 

k o ‘n ik m a  v a  m a la k a la r h o s il  q ilin a d i.

S e m in a r m a s h g ‘u lo tla rin in g  ta x m in iy  ta v s iy a  e tila d ig a n   m av z u lari:

1.  P e d a g o g i k  k o m p e t e n tl i k ,  u n i n g  o ‘q itu vchi  fao liy atid a  tu tg a n   o ‘rni.

2.  P e d a g o g ik  k o m p e te n tlik d a  m e to d o lo g ik  y o n d a sh u v la r.

3.  K o m p e te n ts iy a n in g   ja m iy a td a g i 

o 'r n i 

v a   p e d a g o g ik   k o m p e te n ts iy a s in i 

ta k o m illa s h tiris h   a sp e k tla ri.

4.  O 'q itu v c h i  k a sb iy   k o m p e te n ts iy a s in i  ta k o m illa s h tiris h  tiz im i.

5.  P e d a g o g ik  m a h o ra t  v a  k o m p e te n ts iy a  m ez o n la ri.

6.  O liy   t a 'l i m   o 'q itu v c h is i  k a s b iy   k o m p e te n ts iy a s in i  ta k o m illa s h tiris h n in g  

n a z a riy  v a  a m a liy   a sp e k tla ri.

7.  O liy   ta 'l i m   o 'q itu v c h is i  m a la k a s ig a   e g a   b o 'lis h   u c h u n   q o 'y ila d ig a n   ta la b la r. 

P ro fe s s io g ra m m a .

8.  P e d a g o g lik   k a s b in in g   sa th la rin i  ta s h k il  e tu v c h i  k o m p e te n ts iy a la r.

9 .  P e d a g o g ik  k re a tiv lik .

10.  H a m k o rlik  

p e d a g o g ik a s in in g  

k o n ste p tu a l 

g 'o y a la r i. 

H a m k o rlik  

p e d a g o g ik a s in in g  ta s n ifiy   b e lg ila ri.

11.  P e d a g o g lik   tu y u trlik   fa s ilita to rlik   q o b iliy a tla ri  a s o s id a   lo y ih a v iy   fa o liy a tn i 

ta s h k il  e tis h  a m a liy o ti.