Kafedrasi kasbiy va pedagogik qayta tayyorlash kurslari uchun

14-mavzu: Kommunikativ malakalar va ta‘sir etish
(2 soat seminar va 2 soat amaliy mashg‘ulot).
Mamlakatimizda istiqbolli yoshlarni qo‘llab-quvvatlash, ularning iqtidorini ro‘yobga chiqarish, ilmiy-tadqiqot va innovatsion faoliyatini samarali yo‘lga qo‘yish uchun qo‘shimcha shart-sharoitlar yaratish. Ulg‘ayib kelayotgan yosh avlodning ilm egallashga bo‘lgan ishtiyoqi va intellektual salohiyatini oshirish. Yoshlarni amalga oshirilayotgan islohotlarning faol ishtirokchisiga aylantirish. Vatanimiz dovrug‘ini keng taratgan ajdodlarga munosib avlodni tarbiyalash.

15-mavzu: Xorijiy mamlakatlarda ilg‘or pedagogik g‘oyalar

2. 
   soat seminar va 2 soat amaliy mashg‘ulot).
   

Rivojlangan mamlakatlar ta’lim tizimi taraqqiyotining ayrim masalalari. AQSH, Janubiy Koreya, Yaponiya, Germaniya davlatlar ta’lim tizimi. Jahonning yuksak darajada taraqqiy etgan davlatlarida ta’lim-tarbiya ishlarining yo‘lga qo‘yilishi, maktablarda amalga oshirilganini o‘rganish orqali biz mustaqil respublikamiz milliy ta’lim tizimlarini yangitdan tashkil qilish.
O‘QITISH SHAKLLARI
Mazkur fan bo’yicha ma‘ruza, seminar va amaliy mashg’ulotlar interfaol metodlardan foydalangan holda seminar-trening shaklida o’tkaziladi. Tinglovchilar fanni o’rganish jarayonida ijodiy topshiriqlar, keyslar, o’quv loyihalari, muammoli vaziyatlar bilan bog’liq masalalarni yechish kabi topshiriqlarni bajaradi





Keys-stadi” metodi
“Keys-stadi” - inglizcha so‘z bo‘lib, (“case” – aniq vaziyat, hodisa, “stadi” – o‘rganmoq, tahlil qilmoq) aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil qilish asosida o‘qitishni amalga oshirishga qaratilgan metod hisoblanadi. Mazkur metod dastlab 1921 yil Garvard universitetida amaliy vaziyatlardan iqtisodiy boshqaruv fanlarini o‘rganishda foydalanish tartibida qo‘llanilgan. Keysda ochiq axborotlardan yoki aniq voqea-hodisadan vaziyat sifatida tahlil uchun foydalanish mumkin. Keys harakatlari o‘z ichiga quyidagilarni qamrab oladi: kim (who), qachon (when), qaerda (where), nima uchun(why), qanday/qanaqa(how), nima natija (what).