Kajian tindakan edisi ketiga bahagian perancangan dan penyelidikan dasar pendidikan

1.6 Perkembangan Kajian Tindakan 
Rajah 1.2 : Perkembangan Kajian Tindakan Di Malaysia 
 
PERKEMBANGAN KAJIAN TINDAKAN 
DIPERKENALKAN OLEH KURT LEWIN (1946) 
(Ahli Psikologi Sosial) 
Dua Idea Utama Konsep Penyelidikan Tindakan 
Keputusan Bersama 
Komitmen Untuk Penambahbaikan 
Idea Lewin digunakan oleh Stephen Corey 
di Teachers’ College Columbia University, New York (1953) 
sebagai pendekatan penyelidikan di sekolah 
Tahun 1970-an Penyelidikan mendapat perhatian antarabangsa
Lawrence Stenhouse memperkenalkan Konsep Guru Sebagai Penyelidik 
1975-Humanities Curriculum Project (HCP) 
1978-Research as a basic for teaching (di UEA, Norwich, England) 
Tahun 1976 John Elliot dan Rakan-rakan memperkenalkan Ford Teaching Project
di CARE, UEA, Norwich Classroom Action Research Network (CARN)
Projek PALM (1988-1990) 
Penyelidikan Tindakan berkembang di Eropah, Australia dan USA 
Di Malaysia, KT berkembang 1990-an 
Konsep KT diperkenalkan kepada 41 orang pensyarah 
institut/maktab perguruan dan pegawai BPG dari 11 hingga 20 Disember 1988 
oleh Prof. Stephen Kemmis dari School of Education, 
Deakin University, Australia. 
Tahun 1990-an Idea “guru sebagai penyelidik” 
menjadi sebahagian kandungan kursus program pra-perkhidmatan 
dan dalam perkhidmatan di institut/maktab perguruan. 
“
Programme for Innovation, Excellence and Research
”
(PIER) 
BPPDP 1993-1996 
KT sebagai mata pelajaran dalam komponen kursus DPM 
di Institut/Maktab Perguruan bagiKursus Diploma Pendidikan dan Ijazah 

---

8 
1.7 
Kajian Tindakan di Malaysia 
Kajian tindakan di Malaysia mula diperkenalkan secara formal kepada 41 orang 
pensyarah maktab perguruan serta pegawai dari Bahagian Pendidikan Guru (BPG) 
pada Disember 1988 melalui satu kursus jangka pendek (BPPDP, 2005). Kursus ini 
dikendalikan oleh Prof. Stephen Kemmis dari School of Education, Deakin University, 
Australia pada 11 hingga 20 Disember 1988. Dalam tahun 1990an, idea “guru sebagai 
penyelidik” telah menjadi sebahagian daripada kandungan kursus program pra-
perkhidmatan dan dalam perkhidmatan di Institut Pengajian Guru Malaysia (IPGM)
sehingga kini. 
Kegiatan kajian tindakan terus mendapat perhatian daripada Kementerian Pelajaran 
Malaysia (KPM) dari tahun 1993 hingga 1996 apabila Projek PIER (Programme for