Kajian tindakan edisi ketiga bahagian perancangan dan penyelidikan dasar pendidikan

0
1
35
20
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1
2
3
4
5
M arkah
B
il.
 M
u
rid
Ujian Pra
Ujian Pos

---

122 
 
 
 Perbandingan Keputusan
 Ujian 01 Dan 02 Kelas 2C Tahun 2005
0
0
11
25
0
0
3
33
0
5
10
15
20
25
30
35
1
2
3
4
Gred
J
u
m
lah
 P
el
aj
ar
Ujian Berselaras1
Ujian Berselaras 2
A
D + E
C
B
Graf 2 : Perbandingan Ujian Pra Dan Ujian Pos Kelas 2C Tahun 2005 
Ujian Bulanan juga menunjukkan peningkatan di mana pada Ujian Berselaras 2 seramai 33 orang murid 
telah mendapat “A” di dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris berbanding dengan Ujian Berselaras 1 
hanya 25 orang. Perubahan-perubahan ini berlaku adalah kerana mereka sudah mempunyai keyakinan 
diri serta mempunyai banyak perkataan-perkataan baru di dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris ketika 
menjawab soalan Ujian mereka seperti mengimbas kembali apa yang telah mereka lukis dan tulis. 
Hasil temubual dan refleksi murid (murid mencatat didalam Lampiran 5) juga saya dapati 100% murid-
murid 2 Cendikiawan meminati Bahasa Inggeris terutama di dalam membina ayat–ayat mudah didalam 
Little Book kerana banyak aktiviti-aktiviti menarik telah mereka lakukan sepanjang kajian ini. 
Temubual bersama ibubapa juga telah dilakukan, mereka menceritakan bagaimana anak mereka begitu 
meminati Bahasa Inggeris. Malah ibubapa juga boleh menyebut tajuk-tajuk Little Book yang telah anak-
anak mereka buat antara yang menarik perhatian mereka ialah: Mother’s Day dan juga Rose Red. Ini 
menunjukkan Little Book bukan saja mendapat perhatian murid-murid tetapi ibu bapa juga.

---

123 
Antara penilaian lain adalah kreativiti murid. Mereka menunjukkan minat dan bakat melukis serta 
menghasilkan Little Book yang terbaik. Bermacam-macam bentuk dan saiz dapat dilihat. Ini bermakna 
aktiviti yang dilakukan dapat memberi peluang kepada murid menunjukkan bakat mereka.