Как сформулировать гипотезу

Избегать:
Размытости (у меня будет много денег, если применить методы зарабатывания денег)
Очевидности (у учащихся будут качественные знания, если организовывать на уроках изучение нового материала)
Невыполнимости (у учащихся будут качественные знания, если все учащиеся будут использовать планшетные компьютеры для выполнения заданий)

Дизайн: Вариант 1

• Условие 1 – мотивация
• Условие 2 – изменение
• Условие 3 – динамика
• Иными словами: если мы хотим научить ребенка готовить, нам надо:
• 1. Заинтересовать его процессом готовки
• 2. Научить его готовить
• 3. Сделать так, чтобы он сам начал готовить (например поручить ему подготовку праздничного стола или предложить поучаствовать в конкурсе)

Дизайн: Вариант 1

• Условие 1: то, что обеспечит мотивацию (интерес, эмоциональную вовлеченность)
• Чтобы ваши условия сработали – обучаемые должны выполнить те действия, которые вы для них запланировали. А для этого важно, чтобы они захотели это сделать
• Развитие самостоятельности школьников будет эффективным, если
• 1. будут использоваться различные формы группового объединения учащихся для осуществления самостоятельного учебного труда (для учащихся важным является общение, объединение в группы позволит задействовать социальные методы мотивации)

Дизайн: Вариант 1

• Условие 2: то, что обеспечит изменение
• Данное условие, как правило, отражает ту деятельность, в которой формируется и проявляется указанное качество.
• Развитие самостоятельности школьников будет эффективным, если
• 2. в структуру учебной работы будет включена система заданий, востребующих самостоятельные действия ученика и развивающие основные компоненты этого качества

Дизайн: Вариант 1

• Условие 3: то, что обеспечит динамику (устойчивость результата)
• Это условие, как правило, переносит ответственность на ученика, превращая его в источник активности, подключающее волевой компонент.
• Развитие самостоятельности школьников будет эффективным, если
• 3. при изучении дисциплины будут использованы групповые информационные проекты (проектная деятельность обеспечивает необходимость длительной самостоятельно работы, ответственность за организацию и результат работы )