Как сказать о специальности, профессии

IV Итог урока

1. 
   Комментирование оценок.
   

VI Задание на дом
Дата
7____класс


Урок 4
Тема: А.С.Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».
Тип урока: Презентация нового материала. Развитие речи.
Цель:
1 Научить выразительно читать стихотворения. Уметь понимать содержание прочитанного.
2 Обогатить словарный запас учащихся. Развить устную речь.
3 Воспитать любовь к литературе.
Оборудование: Иллюстрации к поэме, портрет А.С.Пушкина, учебник, пособие для учителя, дополнительная литература.
Ход урока
I Оргмомент.
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку.
2 Разговорная пятиминутка
II Повторение пройденного материала.

1. 
   Рассказ несколькими учащимися биографию А.С.Пушкина.
   
2. 
   Пересказ наизусть стихотворение «Осень» на оценку.
   

III Объяснение новой темы

1. 
   Вступительное слово учителя: «Сегодня на уроке мы познакомимся с поэмой, которая думаю вам понравится. А.Пушкин писал не только для взрослых.
   
2. 
   Он писал и для детей. Вы знакомы с такими сказками как «Сказка о рыбаке и золотой рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Аленький цветочек» и другие. Эти сказки переведены
   
3. 
   на многие языки мира в том числе и на узбекский и они вам очень знакомы. Сегодня вы познакомитесь с его знаменитой поэмой «Руслан и Людмила». На доске висят иллюстрации к произведениям Пушкина, красочные иллюстрации к его сказкам. Тут учащиеся рассказывают, что
   
4. 
   эти сказки они читали на родном языке, смотрели мультфильмы по телевидению.
   
5. 
   Образцовое чтение учителем отрывка из поэмы «Руслан и Людмила».
   

У лукоморья дуб зелёный;
Золотая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказки говорит.
Там – чудеса: там – леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках,
Следы невиданных зверей;
Избушка там, на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;….
IV Закрепление

1. 
   Словарная работа.
   

Русалка – suv parisi Неведомые - ko’rinmas
Леший - alvasti Избушка – yog’och kulba
Чудеса - mo’jizalar Курьи ножки - tovuq oyoqlar
2 Чтение поэмы учениками, соблюдение правил интонации и постановки ударений.