Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока
1 Комментирование оценок.
VI Задание на дом


Дата
7____класс


Урок 5
Тема: Как обозначить единичность и множество предметов
Тип урока: Презентация нового материала
Цель: 1 Повторить ранее усвоенные знания по числам имён существительных – единственное и множественное числа.

1. 
   Развить устную речь, обогатить словарный запас.
   
2. 
   Воспитать любовь природе и родному краю.
   

Оборудование: учебник, пособие для учителя, таблицы.
Ход урока
I Оргмомент.
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку.
2 Разговорная пятиминутка
II Повторение пройденного материала.
1 Проверка домашнего упр-я.

2. 
   Название учащимися слов и выражений, обозначающих профессии.
   
3. 
   Далее несколько учащихся составляют предложения, выражающие профессии, а также рассказывают кто кем работают е них в семье.
   

III Объяснение новой темы

1. 
   Введение в тему. На доске висит таблица «Число имён существительных»
   

Единственное число Множественное число
КНИГА КНИГ- И
СТОЛ СТОЛ-Ы
СТУЛ СТУЛ-ЬЯ
ДЕРЕВО ДЕРЕВ-ЬЯ
ДОМ ДОМ-А
МОРЕ МОР-Я
КРОВАТЬ КРОВАТ-И
2 Работа над рубрикой «Запомните!».
Окончания имён существительных в
единственном и множественном числе
- А -, - Я - , - ЬЯ - , - И - , - Ы –
IV Закрепление

1. 
   Выполнение задания. Учащиеся у доски должны выполнить следующее задание. Записаны слова, где нужно правильно вставить окончания, опираясь на таблицу.
   

Ствол - …, корабль - …, багаж - …, скворечник - …, магазин -…, компьтер -…., пальто - …., дом - …, чайник -…., гараж - …,
2 Игра среди рядов. Каждый ряд называет существительные во множественном числе, только один ряд - существительные во мн.ч. с окончанием на - и -, второй ряд - с окончанием на - а - , третий ряд - с окончанием на - я -. Выигрывает тот ряд, кто больше назовёт слова во множественном числе.
3 Далее выполняется следующее задание. Нескольким учащимся даются мини – тексты, где пропущены окончания существительных во множествен ном числе, ученики должны правильно поставить окончания.