Оборудование: учебник, пособие для учителя, карточки
Ход урока
I Оргмомент
1Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку
2Разговорная пятиминутка
II Опрос пройденного материала
1Проверка домашнего задания
2Отработка речевых моделей
3Отработка грамматического материала
III Объяснение нового материала
1 Работа с учащимися по теме «Переходные и непереходные глаголы»
Сначала отрабатывается правило, затем проводится следующая работа. Вставить подходящие существительные к данным переходным глаголам.
Ждать ……, видеть ….., строить …, готовить …., хвалить …., писать …, встречать …., любить …, беречь …., слушать …, учить …,
2 Далее учащиеся должны будут вставить подходящие существительные к данным непереходным глаголам.
Подъезжать к …, стремиться …, радоваться …, думать о …, заботиться о
IV Закрепление
1 Работа с учебником. Выполнение упр. 112. Выписать глаголы в два столбика. 1- переходные, 2- непереходные.
2Самостоятельная работа. Тут учащиеся выполняют следующее задание. Составить по 5-6 переходных и непереходных глаголов с существительными.
Далее выполняется работа по рядам. Каждому ряду учитель даёт небольшие тексты, откуда учащиеся должны найти переходные и непереходные глаголы.
V Итог урока
1 Комментирование оценок 2 Что мы узнали, чему научились?
VI Задание на дом
1Повторить правила к теме.
2 Упр. 114 (письм). Найти в тексте глаголы, определить переходность и непереходность.
Класс 7 Д Дата
7 Е
Урок 41
Тема Контрольная работа – 5 Диктант
Тип урока Контроль знаний
Цель:
1 Проверить знания, умения и навыки по теме.
2 Выработать навыки построения словосочетаний. Обогатить словарный запас, развить устную речь.
К 1 - умеет написать под диктовку текст объёмом 65-70 слов, содержащий хорошо усвоенные слова и предложения
К 3 - может адекватно оценивать знания и умения на русском языке.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
