Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока
1 Комментирование оценок
2 Что мы узнали, чему научились?
VI Задание на дом
1 Выучить правила
2 Упр. 126,127 (письм). от данных глаголов образовать действительные причастия настоящего
времени. Охарактеризовать машины по их действиям
Завуч ____________________

Класс 7 Д Дата

7 Е
Урок 43
Тема А.А.Фет. «Я пришёл к тебе с приветом»
Тип урока Развитие речи
Цель: 1 Научить выразительному чтению стихотворений.
2 Выработать навыки беглого и правильного чтения стихотворения с постановкой логических ударений и интонаций.
3 Воспитать чувство любви к природе.

К 1 - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог с употреблением реплик, выражающих своё отношение к предмету беседы. К 5 - умеет беречь историческое, духовное и культурное наследие на русском языке, умеет понимать и воспринимать произведения мировой художественной литературы и искусства.

Оборудование: учебник, пособие для учителя портрет поэта, иллюстрации к стихотворению
Ход урока
I Оргмомент
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку
2 Разговорная пятиминутка
II Опрос пройденного материала
1 Проверка домашнего задания
2 Чтение наизусть стихотворений Ф.И.Тютчева «Весенние воды» и «Весенняя гроза» учащимися
3 Беседа по содержанию стихотворений
Какой период весны описан в стихотворении «Весенние воды»?
Объясните смысл выражений: «А воды уж весной шумят», «Бегут и блещут и гласят», «Мы молодой весны гонцы», «Она нас выслала вперёд»?
Какое природное явление описывает поэт в стихотворении «Весенняя гроза»?
Как вы поняли выражение: «Грохочет в небе голубом», «Повисли перлы дождевые», «И солнце нити золотит»?