Касб психологияси шахсда касбга доир билим, кўникма, малакаларни шунингдек

Талаба бажара олиши
лозим: 
 
Маҳорат даражаларини шакллантириш, ривожлантириш, 
такомиллаштириш.Турли муаммоли вазиятларда педогогик 
маҳорат малакасидан ижобий фойдалана олиш.Ўз фаолиятини 
тўғри баҳолаш ва таҳлил қила олиш.Педагогик қўлланмалардан 
тўғри фойдалана олиш.Педагогик тадқиқот методларидан тўғри 
фойдалана олиш.Ўқувчи (тарбияланувчи) вазиятини тўғри 
баҳолай олиш. 
Педагогик вазифалар: 
Мавзу 
бўйича 
дискуссияни 
тўғри 
ташкиллаштириш; 
Ўз нуқтаи назарини 
билдириш ва уни ҳимоя 
қилиш; 
Билимларни 
классификация қила олиш; 
Билим 
даражасини 
аниқлаш; 
Мавзу 
бўйича 
тестларни 
ва 
вазиятли 
масалаларни ҳал қилиш. 
Ўқув фаолияти натижалари: 
Касб танлашга йўллашнинг умумий ва психологик
масалалари, касб танлашда мотивларнинг ўрни. Касб танлашга 
йўналтиришда олиб бориладиган чора – тадбирлар моҳияти.Касб 
танлашга таъсир этувчи асосий омиллар. Касб танлашга таъсир 
этувчи асосий омиллар моҳияти. Касбий маслаҳат ишларини 
ташкил этиш.Касб ва қизиқиш. Қизиқишнинг психологик 
моҳияти ва турлари. Қизиқишнинг инсонлар ҳаёти ва 
фаолиятидаги роли. Қизиқишнинг касб танлашдаги ўрни ва 
касбни эгаллашдаги аҳамияти.
Шахсий фазилатларнинг касб танлашдаги роли. Касбга 
йўллашда ўқувчиларнинг билиш жараёнлари ва темперамент 
хусусиятларини ҳисобга олишнинг мақсадга мувофиқлиги 
ҳақида билимга эга бўлишди. 
Таълим усуллари 
Маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, кўрсатма бериш, намойиш, 
видеоусул, амалий иш усули, китоб билан ишлаш, суҳбат, 
таълимий ўйин.
Таълим шакли 
Жамоавий, гуруҳларда ишлаш («Биргаликда ўқиймиз», 
«Ўйланг-Жуфтликда ишланг-Фикр алмашинг»), якка тартибли. 
Таълим воситалари 
Доска-стенд, флипчарт, видеофильмлар, ёзув тахтаси, схема, 
эслатма, назорат варағи, матнлар 
Таълим бериш шароити 
Махсус техника воситалари билан жиҳозланган, 
гуруҳли шаклларда ишлашга мўлжалланган хоналар 
Мониторинг 
ва 
баҳолаш 
Оғзаки сўров: тезкор-сўров, ёзма сўров: тест

---

154