Kasb tanlashga yo’naltrish va kasb tanlash va kasbga ko’nikish va uning psixologik omillari

Testlar metodi faoliyatning u yoki bu turiga bo’lgan aniq qobi-liyatni o’rganishda katta ahamiyatga ega. Ammo undan faqat mutaxassislar biron bir muayyan kasbga bo’lgan potentsial qobilnyatni o’rganishning batafsil ishlangan va ilmiy asoslangan metodikasi asosida foydalanishlari mumkin. Tasodif va tekshirilmagan testlar o’smir qobiliyatiga nisbatan faqat chalkashliklarga olib kelishi mumkin.

• Testlar metodi faoliyatning u yoki bu turiga bo’lgan aniq qobi-liyatni o’rganishda katta ahamiyatga ega. Ammo undan faqat mutaxassislar biron bir muayyan kasbga bo’lgan potentsial qobilnyatni o’rganishning batafsil ishlangan va ilmiy asoslangan metodikasi asosida foydalanishlari mumkin. Tasodif va tekshirilmagan testlar o’smir qobiliyatiga nisbatan faqat chalkashliklarga olib kelishi mumkin.

O’zlashtirishda ma’lum qobiliyat hal qiluvchi rolь o’ynaydigan kasblar bo’yicha kasb konsulptatsiyasi va kasb tanlashning ko’p yillik tajribasida sinovdan o’tgan qobiliyatni dastlabki o’rganish metodikasi allaqachon mavjud. Mehnat jarayonlari murakkablashuvining o’sishi bilan bunday kasblar soni oshib bormoqda. Murakkablashib borayotgan boshqa kasblar uchun ana shunday metodika ishlab chiqish zarurati vujudga kelmoqda. Albatta, bunday metodika faqat pedagoglar va pskxologlar tomonidan o’zlashtirilayotgan harbir konkret kasb uchun o’smirlar qobiliyatini o’rganish metodlari sistemasidan oqilona foydalanish yo’li bilan ishlab chiqilishi va tekshirilishi mumkin. Metodlarning bunday sistemasi yo’q joyda mazkur kasbga psixologik nomuvofiq, yaoni shaxsning kasb talabiga zid keladigan, ta’limning borishini sekinlashtiradigan va brak hamda baxtsiz ‘odisalarga sabab bo’ladigan xususiyatlar bo’lishi mumkinligiga asosiy e’tiborni qaratmoq lozim.

• O’zlashtirishda ma’lum qobiliyat hal qiluvchi rolь o’ynaydigan kasblar bo’yicha kasb konsulptatsiyasi va kasb tanlashning ko’p yillik tajribasida sinovdan o’tgan qobiliyatni dastlabki o’rganish metodikasi allaqachon mavjud. Mehnat jarayonlari murakkablashuvining o’sishi bilan bunday kasblar soni oshib bormoqda. Murakkablashib borayotgan boshqa kasblar uchun ana shunday metodika ishlab chiqish zarurati vujudga kelmoqda. Albatta, bunday metodika faqat pedagoglar va pskxologlar tomonidan o’zlashtirilayotgan harbir konkret kasb uchun o’smirlar qobiliyatini o’rganish metodlari sistemasidan oqilona foydalanish yo’li bilan ishlab chiqilishi va tekshirilishi mumkin. Metodlarning bunday sistemasi yo’q joyda mazkur kasbga psixologik nomuvofiq, yaoni shaxsning kasb talabiga zid keladigan, ta’limning borishini sekinlashtiradigan va brak hamda baxtsiz ‘odisalarga sabab bo’ladigan xususiyatlar bo’lishi mumkinligiga asosiy e’tiborni qaratmoq lozim.