Kasbiy ta ‟ lim metodologiyasi

 
A. Ta‟lim oluvchining ta‟limiy rivojlanganligi: 
- o„quv predmetlari bo„yicha shakllangan bilim, ko„nikma va malakalar; 
- natijalar davlat ta‟lim standartlariga mos keladi; 
- ta‟lim muassasasida tuzilgan umumiy maqsadlarga mos umum o„quv bilim, 
ko„nikma va malakalarning shakllanganligi. 
B. Ta‟lim oluvchilarning shaxsiy rivojlanganligi: 
- 
ta‟lim muassasasi bitiruvchisi modeli bilan shaxsda shakllangan ijtimoiy 
muhim shaxsiy fazilatlarning o„zaro munosaati kasbiy muhim shaxsiy 
fazilatlarni shakllanganligi; 
- 
ta‟lim muassasasi bitiruvchisining modeli mos keladi. Ta‟lim oluvchilar 
sog„lig„ining kasbiy talablarga mos kelishi; 
- 
Davlat ta‟lim standartlari talablari va tibbiy ko„rsatgichlari bilan 
mutanosibligi – kasb tanlash va uning asoslarini egallash motivlarining 
shakllanganligi ta‟lim muassasasi bitiruvchisini modeliga mos keladi; 
- 
o„z-o„zini baholash, rivojlantirish va rejalashtira olish metodlarining 
egallaganligi. 
V. Ta‟lim beruvchilarning kasbiy layoqatligi (kompetentligi): ta‟limiy, 
ixtisoslik va yosh tavsiflari; pedagogik ish stoli; malaka oshirishda ishtroki; 
mehnati va kasbiy o„sishining natijalari; innovatsion faoliyat va ijodiy yutuqlarning 
xarakteri; innovatsion faoliyat va ijodiy texnologiyaning xarakteri; amalga 
oshirilayotgan ta‟litm texnologiyasining xarakteri. 
G. O„rta maxsus, kasb-hunar ta‟limi muassasasining infratuzilmasi: 
- tashkiliy tuzilmasi; 
- boshqarish tuzilmasi; 
- moddiy-texnik bazasi (o„quv kabinetlari laboratoriyalar, o„quv ishlab 
chiqarish binolari, jihozlari, texnik vositalari va shu kabilar bilan 
ta‟minlanganligi); 
- ta‟lim muassasasining o„quv-metodik bazasi (darsliklar, o„quv va uslubiy 
qo„llanmalar, pedagogik va axborot texnologiyalari bilan ta‟minlanganligi); 
- ta‟lim muassasasining kommunikatsiyasi va kommunikativ vositalari (aloqa, 
elektron aloqa «internet» tizimi, va shu kabi kommpunikativ vositalar).