Keys-study texnologiyalar va ulardan foydalanish

KEYS-STUDY TEXNOLOGIYALAR VA ULARDAN FOYDALANISH

REJA:
Kirish…………………………………………………………………………...….3
I. Bob. Keys-studi haqida ……..………..……………………………………….…4
1.1. Keys-studi texnologiyasi………………………………………………………4
1.2. Keys-studi texnologiyasining ta’limiy imkoniyatlari…………………………12
II. Bob. Keys-studi metodi…………………………...……………………….…...13
2.1. Keys-metodini amalga oshirish bosqichlari …………………………………13
2.2. Keys usuli rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalarini birlashtirgan texnologiya sifatida………………………………………………………………………….…23
Xulosa………………………………………………………………………….…29
Foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………31


Kirish
Kurs ishining dolzarbligi: “Keys-studi” inglizcha “case” – aniq vaziyat, hodisa, “study” – oʻrganmoq, tahlil qilmoq, ta’lim soʻzlarining birikuvidan hosil qilingan boʻlib, aniq vaziyatlarni oʻrganish, tahlil etish va ijtimoiy ahamiyatga ega natijalarga erishishga asoslangan ta’lim metodidir. Mazkur metod muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni oʻrganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi. Agar u oʻquv jarayonida ma’lum bir maqsadga erishish yoʻli sifatida qoʻllanilsa, metod xarakteriga ega boʻladi, biror bir jarayonni tadqiq etishda bosqichma-bosqich, ma’lum bir algoritm asosida amalga oshirilsa, texnologik jihatni oʻzida aks ettiradi.
Kurs ishining maqsadi: Keys usuli rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyalarini birlashtirgan texnologiya sifatida o’rganish. Ushbu metod dastlab 1920 yilda Garvard biznes maktabida qoʻllanilgan. Garvard biznes maktabining oʻqituvchilari biznes yoʻnalishidagi aspirantura boʻlimi uchun toʻgʻri keladigan darsliklarning mavjud emasligini tez anglaydilar.
Kurs ishining obyekti: Keys-studi metodi
Kurs ishining predmeti: Keys-studi texnologiyasi.
Kurs ishining vazifalari:
- Mavzuga oid ilmiy - metodik, pedagogik - psixologik adabiyotlar, me`yoriy hujjatlarni o`rganish, darslik, dasturlarni tahlil qilish va xulosalarni umumlashtirish;
- Mavzuning ilmiy - nazariy, metodik hamda amaliy asoslarini tadqiq qilish yo`li bilan uning dolzarb muammo ekanliginiasoslash;
- Informatika ta`limi jarayonida interfaol va zamonaviy pedagogik dasturiy vositalardan foydalanib, talabalar bilimlarini nazorat qilish samaradorlik darajasini aniqlash;

• 
  Informatika ta`limi jarayonida interfaol va zamonaviy pedagogik dasturiy vositalardan foydalanib, talabalar bilimlarini nazorat qilish samaradorlik darajasini aniqlash;