Kimyo o’qitish metodikasi hammasida A

matеmatik hisoblashlarda xatolarga yo‘l qo‘yilmagan bo‘lsa – o’quvchiga ……. baxo qo’yiladi. 
A. “5” 
B. 
“4” 

---

C. 
“3” 
D. 
“2”; 
9.Masalani berilish sharti aniq yozilgan, tegishli reaksiya tenglamalari to‘g‘ri yozilgan, matеmatik hisoblash to‘g‘ri bajarilgan, ammo 
masala noqulay yo‘l bilan yechilgan bo‘lsa – o’quvchiga ……. baxo qo’yiladi. 
A. 
“4” 
B. 
“5” 
C. 
“3” 
D. 
“2”; 
10.Masalani sharti aniq yozilmagan, tegishli reaksiya tenglamalari xato yozilgan, yechilishida javob to‘g‘ri emas, matеmatik
hisoblashlarda xatolarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa – o’quvchiga ……. baxo qo’yiladi. 
A. 
“3” 
B. 
“5” 
C. 
“4” 
D. 
“2”; 
 
11.... darajada tuzilgan test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan ijodiy fikr yuritish ko’nikmalariga ega bo’lish, mazkur test 
topshiriqlarini bajarish jarayonida tahsil oluvchilar tomonidan avval o’zlashtirilgan bilim, ko’nikma va malakalarni yangi kutilmagan 
vaziyatlarda qo’llashni talab etadi. 
A.Kreativ; 
B.Reproduktiv; 
C.Produktiv; 
D.Qisman – izlanishli; 
12. ... darajadagi test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan o’rganilgan ob’ektlarning xususiyatlarini boshqa ob’ektga ko’chirish, 
mazkur ob’ektlarni taqqoslab, keyingi ob’ektning o’ziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarishni talab etadi. 
A.Qisman – izlanishli daraja; 
B.Kreativ; 
C.Reproduktiv; 
D.Produktiv; 
13. Qaysi 
usulda 
axborotni 
ko’proq 
ko’rgazmali 
o’zlashtirishga 
asoslangan vositalardan foydalaniladi ? 
A.Videousul; 
B.Namoyish; 
C.Animatsiya; 
D.Metodik;