Kirish. Avtomobilning ishonchliligi va uzoq muddatgacha ishlashga yaroqliligiga oid asosiy atamalar va tushunchalar

32-33- Mavzu

Boshqarish g‘ildiraklarini o‘rnatish burchagini tekshirish va rostlash

O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt:80 min	O‘quvchilar soni:
O’quv mashg’ulotining shakl va turi	Nazriy -Amaliy Yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Disbalans tushunchasi va uning turlari 2. Balanslash uchun uskunalar 3. Muvozanatning nima keragi bor
O’quvmashg’ulotiningmaqsadi: G'ildirakvashinalartuzilishivaulargatexnikxizmatko'rsatishtog’risidagibilimvako’nikmalarnishakllantirish (mustahkamlash ) .
O’qitish natijasi	G'ildirak va shinalar tuzilishi va ularga texnik xizmat ko'rsatish o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma olish
Pesdagogik vazifalar 1 Disbalans tushunchasi va uning turlari; 2 Balanslash uchun uskunalar; 3 Muvozanatning nima keragi bor vazifasini tushuntirish ;	O’quv faoliyat natijalari ; 1. Disbalans tushunchasi va uning turlari; 2 Balanslash uchun uskunalar; 3 Muvozanatning nima keragi bor ko‘rinishivazifasini aytib beradilar ;
O‘qitish metodlari	Ma’ruza, aqliy hujum, tushuntirish.
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Ommaviy,Jamoaviy.
O‘qitish vositalari	Darslik, ko’rgazmalar, tarqatmalar, plakatlar.
O‘qitish shart-sharoiti	Maxsus ko’rgazmali qurollar bilan jixozlangan o‘quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki so’rov: mavzu asosida nazorat savollarini beradi. Topshiriqlar asosida yozma misollar berib baholaydi.

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti(80)	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi (ta’lim beruvchi)	O’quvchi (ta’lim oluvchilar)
1-bosqich. Kirishqismi (10 min.)