Kirish I bob. Takrorlash darslarini tashkil etish muammosining ilmiy – metodik o`rganilishi

Tadqiqot predmeti. Ta‟lim bosqichlarida ona tili darslarida til mavzularini takrorlash bilan bog’lab o’rganishning shakllari, vositalari, mazmuni va kodlarini, sintaktik qurilmalar boyligi hamda nutq madaniyatini ehtiyojlarini ko’zda tutuvchi nazariy- metodik asoslar talqinidan iborat.
Tadqiqotning metodik asoslari va metodlari. Ishda O’zbekiston Respublikasining Prezidenti Sh. Mirziyoyevning nutqlari va asarlari, O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi, respublikaning ijtimoiy- iqtisodiy, ma‟naviy – madaniy taraqqiyotini belgilovchi davlat hujjatlari, O’zbekiston Respublikasining “Davlat tili haqida”, “Ta‟lim to’g’risida”gi Qonunlari, o’zbek maktablarida ona tili ta‟limi Konsepsiyasi, “Ona tili” DTS, taniqli psixolog, pedagog va metodist olimlarning ona tili ta‟limining mazmunini yangilash, o’qitishning samaradorligini oshirish to’g’risidagi ilmiy- metodik asarlari metodologik asos bo’lib xizmat qiladi. Ishda qiyosiy
–tarixiy, tavsifiy, analiz va sintez, mantiqiylik kabi metodlar asosida tahlillar olib boriladi.
Ishning ilmiy yangiligi. Ishda umumiy pedagogika hamda xususiy metodika asosida mavjud qarashlar asosida ta‟lim bosqichlari ona tilidan takrorlash darslarini tashkil etish metodikasi tadqiq qilinadi. Bunda:

• 
  Ta‟lim bosqichlarida takrorlash darslarini tashkil etish masalasiga oid tadqiqot ishlari va metodik qo’llanmalarga munosabat bildirildi.
  
• 
  Ta‟lim bosqichlarida takrorlash darslarining tashkil qilinishi holatlari aniqlanildi.
  
• 
  Mavjud dastur va darsliklar shu nuqtai nazar bilan tahlil qilindi.
  
• 
  Takrorlash darslari va takrorlash bilan bog‟liq ishlarga qo’yiladigan asosiy talablar belgilandi.
  
• 
  Takrorlash darslarini va takrorlash bilan bog’liq ishlarni tashkil etish metodikasi yaratildi.
  
• 
  Ta‟lim bosqichlarida takrorlash bilan bog‟liq tajribalar o’tkazildi va tahlil qilindi.