Kirish O’quvchilar maktab formasida. Sinfda O’zbekiston Respublikasi ramzlari va xaritasi bor. O’zbekiston iqtisodiga oid plakatlar. Asosiy g’oya
Download 455.49 Kb.
|
ona tili 5 sinf 1 chorak dars ishla
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism 1) salomlashish; 4) yangiliklar; 2) davomat; 5) uyga vazifa. 3) navbatchi hisoboti; II.Takrorlash 1. Tilla—tila, qatiq-qattiq kabi so'zlarning yozilishini va ma'nosini ayting. 2.Qarz-qars, darz-dars, yod-yot kabi so'zlardagi o'zgarishlarni belgilab, ularning ma'nosini tushuntiring. 3.1- va 2-topshiriqlardagi so'zlarni bir xil yozsak bo'ladimi? III.Yangi mavzu bayoni 31-mashq. Nuqtalar o'rniga qavs ichida berilgan ma'nodosh so'zlardan mosini qo'yib ko'chiring. 1. Egilganga egilgin boshing yerga tekkuncha, kekkayganga kekkaygin boshing ...ka yetguncha (osmon, ko'k, samo). 2. ... o'zadi, egri to'zadi (to'g'ri, vijdonli, insofli). 3. Do'st achitib gapiradi, ... kuldirib (yov, g'anim, dushman). 4. ... avlod orzusi (yetuk, barkamol, raso). 5. ... do'st ayrilmas (o'lchovli, sanoqli, hisobli). 6. ...ga ayyor (muhayyo, shay, tayyor). 32-mashq. Yuz, chehra, bet, aft, turq, bashara so'zlarini bir matn ichida keltirib gaplar tuzing. 33-mashq. Qaramoq, yugurmoq, irg'imoq so'zlarining ma'nodoshlarini toping va ular ishtirokida so'z birikmalari tuzing. IV.Yangi mavzuni mustahkamlash Ma`nodosh Zid ma`noli
Savol va topshiriqlar Takrorlash uchun savollar 1. Ma'nodosh so'zlar deb qanday so'zlarga aytiladi? 2.Vatan so'zining ma'nodoshlarini toping. 3. Ozodlik, hurlik, mustaqillik so'zlaridagi ma'noviy farqlarni tushuntiring. Uyga vazifa V.O`quvchilarni baholash VI. 34-mashq. Bajarmoq, buyruq, ilg'or, kiyim, iste'dodli, o'rtoq so'zlarining ma'nodoshlarini topib, ular ishtirokida gaplar tuzing va daftaringizga yozing. Ko’rib chiqild: O I B D O’ D. Sohibova Ona tili 5-“A” “B” -sinf Sana:________________________ Mavzu: Shakldosh so'zlar Darsning maqsadi: a) ta`limiy: o’quvchilarga shakldosh so`zlar haqida ma‘lumot berish; b) tarbiyaviy: o`quvchilarda ona tiliga muhabbat, hurmat tuyg’usini o‘stirish; d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqni o`stirish, ularni ijodiy fikrlashga undash. Dars tipi : takrorlash Dars turi: odatdagi Dars usuli: induktiv Dars metodi: savol –javob , klaster, Venn diagrammasi Dars jihozi : darslik , tarqatma materiallar Darsning blok sxemasi
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism 1) salomlashish; 4) yangiliklar; 2) davomat; 5) uyga vazifa. 3) navbatchi hisoboti; II.Takrorlash 1. Ma'nodosh so'zlar deb qanday so'zlarga aytiladi? 2.Vatan so'zining ma'nodoshlarini toping. 3.Ozodlik, hurlik, mustaqillik so'zlaridagi ma'noviy farqlarni tushuntiring. III.Yangi mavzu bayoni 35-mashq. Gaplarni o'qing, shakldosh so'zlarni topib, ularga izoh bering. Bir yil tut ekkan kishi yuz yil gavhar teradi. Yaxshilarning etagini tut, adashmaysan. 2. Yoz - o'tmoqda soz. Dutor - eng yaxshi soz. 3. Arg'amchiga qil quvvat. Nomusni yoshlikdan ehtiyot qil. 4. «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi»ni hayotga tatbiq etmoq. Filmdagi eng yaxshi chiqqan kadrlarni ko'rsatmoq. 36-mashq
Yoq, karam, kuy, qo'y, ot, kul, mushak, oy, bog', taxt, et, chang so'zlari ishtirokida gaplar tuzib, ularning matndagi ma'nolarini izohlang. 37-mashq Gaplarni daftaringizga ko'chirib yozing, shakldosh so'zlarga izoh bering. Topgan gul keltirar, topmagan bir bog' piyoz. Mustaqillik sharofati bilan yurtimizda ko'plab bog'lar barpo qilindi. Ozodlik - biz uchun eng katta davlat. Eli boy davlat kuchli va qudratli bo'lur. Ertalab atrofni qalin tuman qopladi. Bizning tumanimizda bir qancha sport inshootlari qurildi. IV.Yangi mavzuni mustahkamlash Shakldosh Ko`p ma`noli Savol va topshiriqlar Takrorlash uchun savollar 1. Shakldosh so'zlar deb qanday so'zlarga aytiladi? 2. Kul so'zining shakldoshlarini ayting. 3. Shakldosh so'zlarni qanday farqlash mumkin? V.O`quvchilarni baholash VI.Uyga vazifa:42-mashq.Bor, yoq, dog', sir, tush so'zlari ishtirokida gaplar tuzing. Ularning matn ichidagi ma'nolarini izohlang. Ko’rib chiqild: O I B D O’ D. Sohibova Ona tili
5-“A” “B” -sinf Sana:__________________________ Mavzu: Zid ma`noli so`zlar Darsning maqsadi: a) ta`limiy: zid ma`noli so`zlar bo`yicha o`tilganlarni takrorlash b) tarbiyaviy: o`quvchilarda ona tiliga muhabbat, hurmat tuyg’usini o‘stirish; d) rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning og`zaki va yozma nutqni o`stirish, ularni ijodiy fikrlashga undash. Dars turi: takrorlash Dars usuli: induktiv Dars metodi: savol-javob, blits so’rov, tushunchalar tahlili Dars jihozi : darslik, tarqatma materiallar Darsning blok sxemasi
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism 1) salomlashish; 4) yangiliklar; 2) davomat; 5) uyga vazifa. 3) navbatchi hisoboti; II.Takrorlash 1. Shakldosh so'zlar deb qanday so'zlarga aytiladi? 2. Kul so'zining shakldoshlarini ayting. 3. Shakldosh so'zlarni qanday farqlash mumkin? III.Yangi mavzu bayoni 39-mashq. Gaplarni o'qing, zid ma'noli so'zlarni aniqlab, ularni izohlab bering. 1. Do'st achitib gapiradi, dushman - kuldirib. 2. Baxtiyor oqni qoradan ajratadigan bo'lib qoldi. 3. Qarilar izzatda, yoshlar xizmatda. 40-mashq. Quyidagi zid ina'noli so'zlardan foydalanib, gaplar tuzing. Egri -to'g'ri, baland-past, uzun-qisqa, achchiq - shirin, toza-kir. 41-mashq. Quyidagi so'zlarning zid ma'noli juftlarini topib, ular Ishtirokida so'z birikmalari tuzing va daftaringizga yozing. Oz-..., qalin-..., ulkan-..., keng-..., tinchlik-..., yer-..., kun-... IV.Yangi mavzuni mustahkamlash “Tushunchalar tahlili” metodi orqali mavzu mustahkamlanadi.
“Blits – so’rov” usuli asosida o’tilgan mavzular yuzasidan o’quvchilarning o’zlashtirgan bilim, ko’nikmalari tekshiriladi. Unda o’qituvchi tomonidan tushunchalar berilgan bo’lib, o’quvchi uni tahlil qilishi kerak. Bu usul vositasida bir vaqtning o’zida barcha o’quvchilarning mavzularni o’zlashtirganlik darajasi aniqlanadi. “Blits-so’rov” savollari.
Download 455.49 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|