Книга узб испр! gjck!indd

«Reflektiv aylana»
Darsning barcha ishtirokchilari aylana shaklida o’tirishadi. Trener/mentor 
aks ettirish algoritmi va mavzusini belgilaydi. «Reflektiv aylana» o’quv 
jarayonining boshida ham (tinglovchilarni o’ng to’lqinga sozlash uchun) ham, 
uning yakuniy elementi sifatida ham qo’llanilishi mumkin. Agar biz yakunlash 
haqida gapiradigan bo’lsak, unda siz quyidagi mavzuni so’rashingiz mumkin:
• mashg’ulot paytida hissiy holatingiz haqida aytib bering;
• siz nimani o’rgandingiz, nimani o’rgandingiz, o’zingiz uchun nimani kashf 
qildingiz;
• buning sabablari nimada;
• kelajakda nimani o’rganishni xohlaysiz.
Keyin barcha ishtirokchilar berilgan algoritm va mavzuga muvofiq navbatma-
navbat gapirishadi. Trener/mentor odatda «Reflektiv aylana»ni yakunlaydi.

---

136
AMALIYOT. O’YINLAR
«Хogvarts» o’yini
Treningda butun ta’lim jarayonini qamrab oladigan motivatsion, o’ynaydigan 
element ishlatiladi. Ushbu texnikadan media savodxonligi bo’yicha har 
qanday mavzu bilan ishlash uchun foydalanish mumkin - qo’shimcha 
moslashuvchanlik talab qilinmaydi.
Bajarish texnikasi quyidagicha.
Trening boshlanishidan oldin, trener ishtirokchilarga trening an’anaviy 
mifologik muhitga sho’ng’ish orqali amalga oshirilishini ma’lum qiladi, ya’ni: 
biz mediasavodxonlik Hogwartsda ekanligimizni tasavvur qilaylik.
Ushbu formatga sho’ng’ish tanishish bosqichidan boshlanadi. Auditoriya 
3-4 jamoaga bo’lingan. Ishtirokchilar butun mashg’ulotlar davomida bir xil 
jamoalarda bo’lishadi.
Jamoalarga «tanishish» ni tayyorlash uchun 10 daqiqa vaqt beriladi. Shu 
vaqt ichida har bir guruh a’zolari o’z guruhlari uchun Garri Potter asarlari 
uslubidagi nomlarini ishlab chiqishlari, nishonlarni imzolashlari (oldindan 
tayyorlangan), jamoaviy shiorlar yaratishlari, guruhning har bir a’zosining 
o’ziga xosligini taqdim etishlari va ularning darsda qatnashish maqsadlarini 
asoslashlari kerak. Tayyorgarlik bosqichi yakunida har bir guruh jamoaviy 
taqdimot qiladi (5 daqiqagacha).
Usulning asosiy nuqtasi - bu har bir jamoa yig’adigan «falsafi y toshlar» 
(«toshlar» sifatida, variant sifatida, uyning ichki bezatish uchun ishlatiladigan 
kichik toshlar/to’plar shaklida dekorativ plastik bezaklardan foydalanish 
mumkin).
Har bir bajarilgan amaliy topshiriq uchun jamoa «Falsafa toshlari» ga ega 
bo’ladi. Muayyan masalani hal qilishning aniqligi, to’liqligi, to’g’riligiga qarab, 
har xil ball-toshlar beriladi. Falsafi y toshlarni «topish» allaqachon «tanishish» 
mashqlaridan boshlanadi. Trener/ mentor har 30-40 daqiqada jamoalar guruh 
vazifasini bajaradigan qilib ish haqida o’ylashi kerak. Bir soatlik mashg’ulot 
davomida bunday vazifalar kamida 3-4 bo’lishi kerak. Muhim jihat: olingan 
bilim va ko’nikmalarni sinovdan o’tkazishning asosiy vositasi va qiziqarli o’yin 
elementi bo’lib xizmat qiladigan yakuniy, asosiy vazifa.