Книга выдающегося американского психоаналитика доктора Хаймана Спотница излагает его теорию современного психоанализа, которая открыла новые

 
ТИПЫ И ИНТЕРВЕНЦИЙ 
КОМАНДЫ (РАСПОРЯЖЕНИЯ) 
"Ложитесь на кушетку и говорите" — является типичной переформулировкой 
основного правила для шизофренического пациента. Вместо этого ему может быть 
дано распоряжение "рассказать свою историю жизни" или " рассказывать ". Как уже 
было указано, его не просят ангажироваться в свободных ассоциациях. Постоянные 
напоминания о правиле излагаются в подобном настроении. 
Команды, которые сформулированы в терминах резистивного отношения, 
часто эффективны в работе с шизофреническим пациентом. Он может сказать, 
например, что ему больше не о чем говорить. Напоминание о том что ему 
полагается говорить часто усиливает сопротивление негативно настроенной 
личности, однако, если ему сказать: "Вы слишком много говорили помолчите 
остаток сессии," он может ответить:" Не буду" - и продолжать говорить. 
Объяснение реальной основы команды больше подходит для того чтобы 
разрешить сопротивление позитивно настроенной личности. Отражая резистивное 
отношение женщины, которая "реально не хотела" оставаться на кушетке, аналитик 
16
Например, как парадоксальная интенция в технике логотерапии Victor`a Francel`a [25] 
17
Eissler указывал, что эффект такого повторения может быть приравнен к интерпретации [20] 

---

133
сказал что это не обязательно, но желательно. Затем он помог ей вербализовать все 
её возражения и обсудил их с ней. Некоторые из них имели определенную 
валидность и с легкостью были признаны. Он сказал:”Я не пытаюсь доставить вам 
как можно больше удобств, а делаю то, что является наилучшим для лечения". 
Женщина не стала больше возражать; объяснение помогло ей понять что она имела 
право защищать себя в отношениях. 
Также, могут применяться и контр-команды. Когда приказано сделать что-
нибудь, терапевт может сказать:" Вы делайте это". Пациенту который говорит:" 
Помолчите", можно будет сказать:" Вы тоже помолчите". 
С пациентом, который не переносит расспрашивающего подхода, терапевт 
может использовать распоряжения вместо постановки вопросов. Часто 
используются выражения типа "скажите мне," "скажите это", и другие короткие 
утверждения в императивной манере. 
ВОПРОСЫ 
Вопросы, задаваемые пациентом, обычно встречают вопросами. Если он ни о 
чем не спрашивает в течение сессии, врач задает не более одного-двух вопросов. Он 
начинает задавая фактические или объект-ориентированные вопросы. Эго-
ориентированные 
вопросы 
редко 
используются 
на 
ранних 
стадиях 
взаимоотношений. 
ФАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ 
Из-за того-то пациенту присуща неясная манера описания внешних событий, 
может оказаться необходимым спросить его о таких элементарных деталях как: 
когда и где оно происходило. Его можно, также, спросить об именах людей, 
которых он упоминает, или идентифицировать книги, театральные постановки и 
тому подобные подробности. Если он будет это делать с неохотой, аналитик может 
сказать что его интересуют факты. Вопросы, также, могут быть заданы для того 
чтобы прояснить или выявить повторяющуюся природу его коммуникаций. 
Пациента, увязнувшего в неискренней похвале своих родителей можно спросить:" 
Ваши родители действительно замечательные люди ?" 
Расспрашивание для прояснения очевидности: Вместо того чтобы каким-либо 
образом оспаривать действительность иллюзорной идеи, аналитик может 
исследовать её с пациентом. 
Пациента, который приписывает некоторые из его собственных чувств к 
аналитику, можно будет расспросить чтобы обеспечить очевидность. Ниже 
приведена серия вопросов (конденсированных) которые помогают пациенту понять 
что он проецирует свой собственный гнев. 
Вскоре после прихода в офис мужчина заметил:" Вы сердитесь на меня".