Фаоли-ятнинг функ-ционал тузил-маси
|
Методик фаолият
|
Мақсадга йўналтириш, мотивация ва рағбатлантириш
|
Билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш жараёнларини ташкил этиш ва бошқариш
|
Ўқувчилар фаолиятини назорат қилиш ва тузатиш
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Йўнал-тирувчи қисм
|
1. Ташқи динамик шароитларни тақдим этиш (ўқувчиларнинг ҳолати, аввалги фаолият табиати бошқалар).
2. Барқарор шароитларни янгилаш:
а) фаолиятни амалга ошириш учун лойиҳаланган технология (ўқувчиларни мотивациялаш ва рағбатлантириш шакллари, методлари ва усуллари);
б) моддий база ва таълим воситалари
|
Методик ишланманинг режасини ва билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш фаолиятини амалга ошириш технологиясини ақлий моделлаштириш ва ташқи томондан тузатиш ва бошқалар.
Ўзлаштириш технологиясининг лойиҳалаштирилган моделини ўзлаштириш.
Фаолиятни амалга ошириш ҳақида қарор қабул қилиш.
Фаолиятни амалга оширишнинг мМавжуд шарт-шароитлари ва воситаларини баҳолаш.
Зарур шароитларни яратиш воситаларини аниқлаш.
Режалаштирилган ҳаракатлар режасидан мумкин бўлган четланишларни ўйлаб топиш.
Махсус бажариш тури учун долзарб шароит яратиш.
|
Таълим муваффақияти натижаларни баҳолаш мезонларини аниқлаш
Билимларни шахсан ўзлаштириш даражасини белгилаш
Назоратни амалга ошириш технологияни ақлан моделлаштириш ва лойиҳалаш
Назорат технологиясини ўзлаштириш
Назорат асбобларини тайёрлаш
|
Ижро этувчи қисм
|
1. Мотивациялаш ва рағбатлантиришни мақсадли йўналтиришни амалга оширишнинг лойиҳаланган технологиясини амалга ошириш.
2. Ўқувчиларни машғулот мавзуси ва мақсади билан таништириш.
3. Машғулот режасини эълон қилиш.
4. Ўқувчиларга ўзлаштирилиши керак бўлган машғулот таркиби, кўникма ва малакаларни эълон қилиш.
5. Ўқувчиларнинг мавзунинг тузилиши ва мазмуни билан таништириш.
6. Энг долзарб маълумотларни тақдим этиш орқали ўқувчиларни рағбатлантириш
|
1. Билим, кўникма ва малакаларни шакллантириш жараёни технологиясининг режалаштирилган (лойиҳаланган) вариантини амалга ошириш
2. тескари алоқа ўрнатиш
3. Таълим технологиясига керакли тузатишларни амалга ошириш.
|
Кириш, жорий (оператив), оралиқ, якуний назоратни амалга ошириш.
тескари алоқа ўрнатиш
Ўқувчилар фаолиятини баҳолаш
Натижаларни қайд этиш. Шаклланган билим, кўникма ва малакаларни аниқлаш.
Назорат ишларига керакли тузатишларни амалга ошириш
|
Назорат ва тузатиш қисми
|
Мақсадли йўналтириш амалга оширилганларни рағбатлантириш бўйича лойиҳаланган фаолият адекватлигини баҳолаш
Олинган маълумотларни амалга оширишнинг тахмин қилинган варианти билан таққослаш
Ўзгарувчан ташқи шароитларга жавоб беришнинг адекватлигини баҳолаш
Рағбатлантирувчи фаолиятни бажаришда тузатишлар киритиш ва такрорлаш
|
Билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштиришнинг амалга оширилган технологияси билан тахмин қилинган фаолиятни таққослаш
Ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштиришга тайёргарлиги
Ўқув – билиш фаолияти характери ҳақида малумот олиш
Ўзлаштирилган билим ва кўникмаларнинг ҳажми, чуқурлиги, хабардорлиги, самарадорлигини аниқлаш.
|
Амалга оширилган назорат технологияларни баҳолаш, уни лойиҳалангани билан таққослаш
Амалга оширилган назорат технологиялари самарадорлигини баҳолаш.
Назорат мазмуни, турлари ва усулларига зарур тузатишлар киритиш.
Қайта назорат ўтказиш.
|
