Konferensiyasi

 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
 
1. Qodirov R. ―Musiqa pedagogikasi‖ Toshkent 2012 yil.
2. Sami Aziz o‘g‘li, Nuriddin Azizov. ―Musiqaning elementar nazariyasi‖ Qarshi – 
―Nasaf‖ nashriyoti 2005 yil 
 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
193 
TA‟LIM MAZMUNINI INSONPARVARLASHTIRISHDA O`QITISH 
TAMOYILLARI VA METODLARINING O`ZARO ALOQADORLIGINI 
TA‟MINLASH YO`LLARI VA ASOSIY TALABLARI 
 
Eshmirzayeva Muhayo Zayriddin qizi 
Navoiy davlat pedagogika instituti 
Ta‘lim muassasalari boshqaruvi 2- kurs magistranti 
Annotatsiya: ushbu maqolada ta‘lim mazmunini insonparvarlashtirishda o`qitish 
tamoyillari va metodlarining o`zaro aloqadorligini ta‘minlash yo`llari va asosiy talablari 
xususidagi fikrlar keltirilgan. 
Kalit so‟zlar: ta‘limning insonparvarlashuvi, insonparvarlik g‘oyasini shakllantirish, 
aspekt, insonparvarlashtirishda gumanitar tamoyillar. 
Аннотация: В данной статье представлены идеи и способы обеспечения 
взаимообусловленности принципов и методов обучения при гуманизации содержания 
образования. 
Ключевые слова: гуманизация образования, формирование представления о 
человечности, аспект, гуманитарные начала в гуманизации. 
Annotation: This article discusses the main requirements and ways to ensure the 
interdependence of teaching principles and methods in the humanization of educational 
content. 
Keywords: humanization of education, formation of the idea of humanity, aspect, 
humanitarian principles in humanization. 
 
Та‘limning insonparvarlashuvi - inson qobiliyatlarining ochilishi va uning ta‘limga 
nisbatan bo‗lgan turli-tuman ehtiyojlarining qondirilishi, milliy va umumbashariy 
qadriyatlar ustuvorligining ta‘minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhit o‗zaro 
munosabatlarining uyg‗unlashuvidir»[1]. Ta‘limni insonparvarlashtirish ta‘lim va 
tarbiyaning insonparvarlik vazifasini amalga oshirishning muhim omillaridan biridir. U 
tashkiliy, uslubiy, huquqiy-me‘yoriy, pedagogik-psixologik tadbirlami o‗z ichiga qamrab 
oladi. Bunday tadbirlar majmudsi insonparvarlik g‗oyalarining va ta‘lim-tarbiyadagi 
gumanitar vosita va uslublaming tabiiy ilmiy va texnik bilimlar doirasiga kirib borishni 
ta‘minlashga va shular orqali tafakkuming texnokratik usulini yengib o‗tish va bartaraf 
qilishga qaratiladi. Ta‘limni insonparvarlashtirishning bosh maqsadi — ilmiy - texnik 
bilimlaming gumanitar ta‘lim bilan chambarchas birligini va o‗zaro bog‗liqligini 
ta‘minlashdan iboratdir. Mustaqil O‗zbekiston taraqqiyotining hozirgi bosqichida ta‘limning 
insonparvarlik va tarbiyaviy vositalariga, jahon ta‘lim tizimining ijobiy tajribalari va 
yutuqlariga diqqat-e‘tibor kuchaydi. Shunga ko‗ra, ayrim olib borilgan tadqiqotlar: 
N.E.Jumayevaning[2] hamda O.N.Ibodullayevaning [3] nomzodlik dissertatsiyalarida 
insonparvarlik 
g‗oyasini 
shakllantirishning 
pedagogik 
asoslarini 
va 
ta‘limni 
insonparvarlashtirishda o‗qitish tamoyillari va metodlarining o‗zaro aloqadorligini ifodalab 
berishgan. Ta‘limni (gumanitarlashtirish) insonparvarlashtirish bo‗yicha muhim tadbirlar 

---