Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
350 
- умумий ӯрта ва профессионал таълимнинг ӯзаро мувофиқлиги; 
- таълим тизимининг шаффофлиги; 
- таълим услуби, мазмуни, воситаси, вақти ва маконининг хилма-хиллиги; 
- таълим дисциплинасини эркин танлаш имконияти; 
-баҳолашда тенг ҳуқуқлилик; 
- таълим олувчининг таълим олиш тартиби, усулига қараб эмас таълим 
натижасига қараб баҳолаш; 
- хорижда таълим олиб келиш имкониятлари кенгайгани; 
-замонавий жамиятда олиб борилаѐтган реформаларга мослашувчанлиги; 
- индивидуал таълим дастураларини ишлаб чиқишда қайишқоқлиги; 
-таълим олувчиларни таълим олиши учун мотивация берадиган, ҳар томонлама 
рағбатлантирадиган механизмнинг мавжудлиги ва бошқалар. 
ECTS кредит-модуль тизими талабага йӯналтирилган таълимни ташкил этиш, 
таълимда шаффофликка эришиш, таълимда мослашувчанликни кучайтириш, 
талабалар мобиллигини кучайтириш каби тамойиллар асосига қурилади. Бу 
тамойиллар талабаларнинг мустақил таълимини ташкил этишда ҳам муҳим аҳамиятга 
эга. Бунда таълим олиш вақти тушунчаси талабанинг дарсда ӯтирган вақти билан 
эмас, балки унинг фан бӯйича ӯқиш ва ӯрганишга сарфлаган умумий вақтидан келиб 
чиқиб белгиланади. Яъни, талабанинг таълими ӯқитувчининг «ӯқитиши» учун 
сарфлаган соатларидан келиб чиқиб эмас, балки талабанинг «ӯқиши» учун сарфлаган 
соатларидан келиб чиқиб ӯлчанади. Мисол учун, бир кредит ӯзида 25-30 соат ӯқиш 
юкламасини акс эттирса, у ӯз ичига талабанинг фанни ӯзлаштириш бӯйича аудитория 
ва аудиториядан ташқари сарфлаган мустақил таълим вақтини қамраб олади. 
Таълимга бундай ѐндашув маълумот манбалари тобора кенгайиб бораѐтган интернет 
замонига ҳам мосдир
32
.