Konferensiyasi

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR, 
TAKLIFLAR VA YECHIMLAR” MAVZUSIDAGI 37-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-AMALIY ON-LINE 
KONFERENSIYASI 
www
.
bestpublication.
uz
352 
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И 
ЛИТЕРАТУРЫ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ 
ОБРАЗОВАНИЯ. 
 
Утегенова Гулсара Елегеновна
учитель русского языка и литературы 55
специализированной школы республики Каракалпакстан. 
Аннотация: Меняются цели и содержание образования, появляются новые 
средства и технологии обучения, но при всѐм многообразии – урок остаѐтся главной 
формой организации учебного процесса. 
Образование является, пожалуй, единственной эффективной долгосрочной 
стратегией для участия страны в конкуренции. По всему миру пересмотрены, 
пересматриваются образовательные системы на предмет того, какое образование 
они предоставляют для будущего поколения. 
Ключевые слова: образование, новые требование, компетентный подход,
обновление структуры образования, дифференциация обучения, учитель должен 
уметь, центральное внимание уделяется навыкам, задача направить их умения в 
нужное русло. 
Обновление содержания образования – это, прежде всего, пересмотр самой 
модели среднего образования, его структуры, содержания, подходов и методов 
обучения и воспитания, внедрение принципиально новой системы оценивания 
достижения учащихся. Весь комплекс мероприятий в рамках обновления содержания 
образования направлен на создание образовательного пространства, благоприятного 
для гармоничного становления и развития личности. 
Педагогу необходима готовность к восприятию методологии и содержания 
обновленного ГОСО, к изменению программного и методического обеспечения 
образовательного процесса, к изменению целей и способов педагогической 
деятельности. 
Программа обновления содержания образования предполагает, что обучение 
должно быть активным, проводиться в условиях созданной среды, должна 
осуществляться дифференциация обучения, в процессе обучения должны 
реализовываться межпредметные связи. Кроме перечисленного обязательным 
является использование ИКТ, диалоговое обучение, осуществляются методы 
исследования и своевременное реагирование на потребности учащихся. 
Учитель должен уметь: 
- формулировать учебные цели для достижения результатов; 
-строить учебный процесс по организации усвоения учебного материала; 
-готовить учебные материалы в соответствии с учебными целями; 
- использовать потенциал информационной среды для учебного процесса; 
-создавать условия для опережающего развития учащихся; 

---