Конспект лекций Казань 2014 Направление подготовки : 050100. 62 «Педагогическое образование»

Авторские интенции 
Заглавие художественного произведения реализует различные интенции. 
1. Оно соотносит сам текст с его художественным миром: главными 
героями, временем действия, основными пространственными координатами и 
др.: «Гусев» А.П. Чехова, «Хаджи-Мурат» Л.Н. Толстого, «Весна в Фиальте» 
В.В. Набокова, «Юность» Б.К. Зайцева.
2. Заглавие выражает авторское видение изображаемых ситуаций, 
событий и пр., реализует его замысел как целостность («Герой нашего 
времени» М.Ю. Лермонтова, «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского, 
«Обыкновенная история» И.А. Гончарова). Заглавие художественного текста 
как первая 
интерпретация произведения, 
причем 
интерпретация, 
предлагаемая самим автором.
3. Заглавие устанавливает контакт с адресатом текста и предполагает его 
творческое сопереживание и оценку. 
В первом случае заглавие произведения чаще всего представляет собой 
имя персонажа, номинацию события или его обстоятельств (времени, места). 
Во втором – заглавие обычно оценочно. В третьем – заглавие показывает его 
адресованность воспринимающему сознанию; такое имя проблематизирует 
произведение, оно ищет адекватной читательской интерпретации
(«Некуда» 
Н.Л.Лескова, «Дар» В.В. Набокова). 
Между заглавием и текстом существуют особые отношения: открывая 
произведение, заглавие требует обязательного возвращения к нему после 
прочтения всего текста, основной смысл названия всегда выводится из 
сопоставления с уже прочитанным полностью произведением.

---

90 
Заглавие находится с текстом в своеобразных тема-рематических 
отношениях. Первоначально название является темой художественного 
сообщения. Текст же по отношению к названию всегда находится на втором 
месте и чаще всего является ремой. По мере чтения художественного текста 
заглавная конструкция вбирает в себя содержание всего художественного 
произведения. Заглавие, пройдя через текст, становится ремой целого 
художественного произведения. Функция номинации (присвоения имени) 
текста постепенно трансформируется в функцию предикации (присвоения 
признака) текста
.
Обратимся к заглавию одного из рассказов Б. К. Зайцева «Атлантида» 
(1927). Произведение во многом автобиографично: в нем повествуется о 
последнем годе учебы будущего писателя в Калужском реальном училище и 
любовно изображается быт старой Калуги. Слово Атлантида в тексте при этом 
ни разу не используется – оно употреблено только как его первый рамочный 
знак; в финале же рассказа – в последнем предложении текста, т.е. в 
его сильной позиции, – появляется обобщающая метафора, коррелирующая с 
заглавием: Сквозь возбуждение, волнение, впереди была жизнь, через нее идти, 
она готовила и радости, и скорби. Сзади же Воскресенская и Александра 
Карловна, и колесо, и Капа, и театр, и улицы со впервые озарившим их 
видением — все погружалось в глубину легких морей. Текст, таким образом, 
характеризуется своеобразной кольцевой композицией: заглавие как смысловая 
доминанта произведения соотносится с его финальной метафорой, 
уподобляющей прошлое уходящему в глубину вод миру. Заглавие «Атлантида» 
в результате приобретает характер ремы и по отношению к тексту выполняет 
функцию предикации: признак, им выделяемый, распространяется на всѐ 
изображаемое. Описанные в нем ситуации и реалии сопоставляются с 
затопленной великой цивилизацией. «В глубину морей» уходят не только годы 
юности героя, но и тихая Калуга с ее патриархальным бытом, и старая Россия, 
память о которой хранит повествователь: Так вот течет, проходит все: часы, 
любовь, весна, малая жизнь малых людей... Россия, вновь, всегда Россия! 

---

91 
Организуя 
читательское 
восприятие, 
заглавие 
создает эффект