Ko'rishda muammosi bo'lgan o'quvchilarni tarbiyalashning pedagogik talablari

Namangan davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Maxsus pedagogika yo'nalishi IM.MPL-DU-22 guruh talabasi Mamajanova Ismigul Dilshodbek qizining TAQDIMOTI

Ko'rishda muammosi bo'lgan o'quvchilarni tarbiyalashning pedagogik talablari

• Reja
• Alohida yordamga muxtoj bolalarning ta’limi
• Brayn alifbosi xaqida qisqacha
• Ko’rishda muammosi bolgan bollarning tarbiyasidagi kamchiliklar

Alohida yordamga muxtoj bolalarning ta’limi, tarbiyasi va reabilitatsiyasi jarayonlarini isloh qilib borish rivojlanish darajasidan qat’iy nazar har bir davlat va jamiyat oldida turgan masaladir. Jumladan, Respublikamizda nogironlarni ijtimoiy himoyalash, o’qitish, tarbiyalash masalalari davlat siyosati darajasiga ko’tarilgan. O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni (23 modda) hamda davlatimiz tomonidan 1992 yil ratifikatsiya qilingan BMT ning “Bola xuquqlari to’g’risida”gi Konventsiyasi (23-modda)da nogiron bolalarning alohida parvarish, ta’limdan foydalanish, munosib turmush kechirish xuquqlariga egaligi e’tirof etilgan.

• Alohida yordamga muxtoj bolalarning ta’limi, tarbiyasi va reabilitatsiyasi jarayonlarini isloh qilib borish rivojlanish darajasidan qat’iy nazar har bir davlat va jamiyat oldida turgan masaladir. Jumladan, Respublikamizda nogironlarni ijtimoiy himoyalash, o’qitish, tarbiyalash masalalari davlat siyosati darajasiga ko’tarilgan. O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni (23 modda) hamda davlatimiz tomonidan 1992 yil ratifikatsiya qilingan BMT ning “Bola xuquqlari to’g’risida”gi Konventsiyasi (23-modda)da nogiron bolalarning alohida parvarish, ta’limdan foydalanish, munosib turmush kechirish xuquqlariga egaligi e’tirof etilgan.

Ma’lumki, hozirgi kunda bolalalikdan yoki hayoti davomida u yoki bu ta’sirlar sababli nogiron hisoblangan shaxslar ta’limda alohida e’tiborga muxtoj yoki imkoniyati cheklanganlar deb yurtilmoqda. Bu toifa bolalar, o’smir va kattalarning ta’limi, tarbiyasi umumiy pedagogikaning barcha qonuniyatlariga asoslangan holda mustaqil fan sifatida tadqiq qilinadi, rivojlanad

• Ma’lumki, hozirgi kunda bolalalikdan yoki hayoti davomida u yoki bu ta’sirlar sababli nogiron hisoblangan shaxslar ta’limda alohida e’tiborga muxtoj yoki imkoniyati cheklanganlar deb yurtilmoqda. Bu toifa bolalar, o’smir va kattalarning ta’limi, tarbiyasi umumiy pedagogikaning barcha qonuniyatlariga asoslangan holda mustaqil fan sifatida tadqiq qilinadi, rivojlanad

Brayl, sodda qilib aytganda, paypaslash bilan o'qish tizimi va yozuv ko'rish qobiliyati zaif odamlar tashqari, unda tinish belgilari va harf guruhlarini ko'rsatish uchun belgilar uchun ekvivalentlar ham mavjud. Brayl yozuvi qo'llarni har bir satr bo'ylab chapdan o'ngga siljitish orqali o'qiladi. Odatda, o'qish jarayonida ikkala qo'l ham ishtirok etadi va buning uchun odatda ko'rsatkich barmog'i ishlatiladi. O'rtacha o'qish tezligi daqiqada taxminan 125 so'z bo'lsa-da, kattaroq tezlik (daqiqada 200 so'zgacha) ham mumkin.

• Brayl, sodda qilib aytganda, paypaslash bilan o'qish tizimi va yozuv ko'rish qobiliyati zaif odamlar tashqari, unda tinish belgilari va harf guruhlarini ko'rsatish uchun belgilar uchun ekvivalentlar ham mavjud. Brayl yozuvi qo'llarni har bir satr bo'ylab chapdan o'ngga siljitish orqali o'qiladi. Odatda, o'qish jarayonida ikkala qo'l ham ishtirok etadi va buning uchun odatda ko'rsatkich barmog'i ishlatiladi. O'rtacha o'qish tezligi daqiqada taxminan 125 so'z bo'lsa-da, kattaroq tezlik (daqiqada 200 so'zgacha) ham mumkin.

Brayl alifbosidan foydalangan holda, ko'rish qobiliyati zaif odamlar yozma so'zni o'qishlari, ko'rib chiqishlari va o'rganishlari mumkin. Tinish belgilari, imlo, paragraf va izohlar kabi turli xil yozma konventsiyalar ham xabardor qilinadi.

Ehtimol, Brayl alifbosining eng muhim jihati shundaki, u odamlarga keng ko'lamli o'qish materiallaridan foydalanish imkoniyatini beradi. Bularga ta'lim va ko'ngilochar o'qishlar, restoran menyulari va moliyaviy hisobotlar, sug'urta polislari, qoidalar, shartnomalar, oshxona kitoblari va ma'lumotnomalar kiradi.

• Ehtimol, Brayl alifbosining eng muhim jihati shundaki, u odamlarga keng ko'lamli o'qish materiallaridan foydalanish imkoniyatini beradi. Bularga ta'lim va ko'ngilochar o'qishlar, restoran menyulari va moliyaviy hisobotlar, sug'urta polislari, qoidalar, shartnomalar, oshxona kitoblari va ma'lumotnomalar kiradi.
• musiqalar, stol o'yinlari va kartalar kabi materiallardan foydalangan holda sevimli mashg'ulotlarini va madaniy boyitishni davom ettirishlari mumkin

Bolalar tarbiyasida ko'pgina muammolar bo'lishi mumkin. Ba'zi umumiy muammola

• 1. Komunikatsiya muammolari: O'zaro muloqot va tushuncha yetkazishda kamchiliklar.
• Kelishilarning tinglovchisiga e'tibor bermaslik: O'g'il yoki qizlarning gaplashgan narsalarga e'tibor bermasligi.

O'z-o'zini boshqalar bilan solishtirishga qiziqmaslik: Ishtirok etish va guruhda ishlashda kamchiliklar.
O'z-o'zini o'rganishga qiziqmaslik: Maktabda yoki oilada yangi narsa o'rganishda ko'pchilikni ko'rsatish.
O'z-o'zini nazorat qilishda kamchiliklar: Masalan, vaqtini yaxshi boshlamaslik yoki vazifalarni amalga oshirmaslik.

E’tiboringiz uchun raxmat