Тема 1. Исследование. Структура исследования. (3часа)
Что такое исследование. Структура исследования: введение, основная часть, заключение.
|
1
|
|
|
2.
|
Оформление литературы и приложения.
|
1
|
|
|
3.
|
Защита исследовательской работы.
|
1
|
|
|
4.
|
Тема 2. Изучение истории семьи. (3 часа.)
Как изучать историю семьи.
|
1
|
|
|
5.
|
Составление родословной.
|
|
1
|
|
6.
|
Написание истории рода, семьи.
|
|
1
|
|
7-8.
|
Тема 3. Решение задач по истории Узбекистана и всемистории.( 6 часов)
Событийно-проблемные задачи по истории Узбекистана с древнейших времен до современности.
|
|
2
|
|
9-10.
|
Биографические задачи.
|
|
2
|
|
11-12.
|
Хрестоматийно-литературные задачи.
|
|
2
|
|
13-14.
|
Тема 4. Решение олимпиадных заданий по истории ( 3 часа)
|
|
2
|
|
15.
|
Написание сочинений-эссе.
|
|
1
|
|
16.
|
Тема 5. Изучение государственной символики.( 2 ч.)
Государственная символика Узбекистана,
|
1
|
|
|
17.
|
области, района (города, села).
|
1
|
|
|
18.
|
Тема 6. Исследования загадок и тайн истории и развития мышления 7 часов .
Чудеса света.
|
1
|
|
|
19.
|
Великие тайны Узбекистана XX века.
|
1
|
|
|
20.
|
Великие загадки XX века.
|
1
|
|
|
21.
|
Майа – «греки Нового Света».
|
1
|
|
|
22.
|
Атлантида
|
1
|
|
|
23.
|
Тайна Нефертити. Опала прекрасной царевны.
|
1
|
|
|
24.
|
Джон Кехо как великий мотиватор
|
1
|
|
|
25.
|
Тема 7. Изучение истории родного края . 7 ч.
Узбекистан в древности.
|
1
|
|
|
26.
|
Эпоха восточного ренессанса
|
1
|
|
|
27.
|
Амир Темур Великий сын своего народа
|
1
|
|
|
28.
|
Темуридский ренессанс
|
1
|
|
|
29.
|
Узбекистан в составе Рос империи и СССР
|
|
1
|
|
30.
|
Узбекистан в годы Великой Отечественной войны.
|
|
1
|
|
31.
|
Независимый Узбекистан
|
|
|
|
32-34.
|
Тема 8. Итоговые занятия. Подготовка и защита творческих работ учащихся. 3 часа
|
|
3
|
|
