Kurs ishi mavzu: “Ingliz tili darslarida tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilishni shakllantirishni o‘rgatish ishlanmasi”

II bob bo‘yicha xulosa
Chet tili darslarida kompyuterni o‘qitish dasturlari bilan ishlash shakllariga quyidagilar kiradi: lug‘atni o‘rganish; talaffuzni mashq qilish; dialogik va monologik nutqni o‘rgatish; yozishni o‘rgatish; grammatik hodisalarni ishlab chiqish.
Internet -resurslardan foydalanish imkoniyatlari juda katta. Global Internet har qanday joyda joylashgan talabalar va o‘qituvchilar uchun zarur bo‘lgan ma'lumotlarni olish uchun sharoit yaratadi globus: mintaqaviy geografiya materiali, yoshlar hayotidan yangiliklar, gazeta va jurnallardan maqolalar va boshqalar.
Ingliz tili darslarida Internetdan foydalanib, siz bir qator didaktik vazifalarni hal qilishingiz mumkin: malaka va o‘qish ko‘nikmalarini shakllantirish, global tarmoq materiallaridan foydalanish; maktab o‘quvchilarining yozish mahoratini oshirish; o‘quvchilarning so‘z boyligini to‘ldirish; o‘quvchilarning ingliz tilini o‘rganish motivatsiyasini shakllantirish. Bundan tashqari, ish maktab o‘quvchilarining dunyoqarashini kengaytirish uchun Internet texnologiyalarining imkoniyatlarini o‘rganishga qaratilgan, ingliz tilida so‘zlashuvchi mamlakatlardagi tengdoshlari bilan ishbilarmonlik aloqalari va aloqalarini o‘rnatish va qo‘llab-quvvatlash.
Talabalar testda ishtirok etishlari mumkin, viktorinalarda, tanlovlarda, olimpiadalarda, Internet orqali amalga oshiriladi, boshqa mamlakatlarning tengdoshlari bilan yozishmalar, suhbatlarda ishtirok etish, video konferentsiya va boshqalar.
Talabalar muammo haqida ma'lumot olishlari mumkin, ular hozirda loyiha doirasida ishlamoqda.
Ommaviy kompyuterlashtirishning asosiy asoslari quyidagilar bilan bog‘liq, zamonaviy kompyuter umuman aqliy mehnat sharoitlarini optimallashtirishning samarali vositasi ekanligi, uning har qanday ko‘rinishida. Kompyuterning o‘ziga xos xususiyati bor, bu boshqalarga o‘rgatish uchun qurilma sifatida ishlatilganda oshkor bo‘ladi, va bilimlarni o‘zlashtirishda yordamchi sifatida, bu uning jonsizligi. Mashina foydalanuvchi bilan "do‘stona" muloqot qila oladi va ba'zi paytlarda uni "qo‘llab -quvvatlaydi", ammo, u hech qachon asabiylashish alomatlarini ko‘rsatmaydi yoki sizni his qilmaydi, u zerikkanini. Shu ma'noda, kompyuterlardan foydalanish, Balki , ta'limning ayrim jihatlarini individuallashtirishda eng foydali.
Maktabda chet tilini o‘rganishning asosiy maqsadi kommunikativ kompetentsiyani shakllantirishdir, boshqa barcha maqsadlar (ta'lim, tarbiyaviy, rivojlanayotgan) ushbu asosiy maqsadni amalga oshirish jarayonida amalga oshiriladi. Kommunikativ yondashuv muloqotni o‘rgatish va madaniyatlararo o‘zaro ta'sir o‘tkazish qobiliyatini shakllantirishni nazarda tutadi, Internetning ishlashining asosi nima. Muloqotdan tashqarida Internetning ma'nosi yo‘q - bu xalqaro ko‘p millatli, madaniyatlararo jamiyat, uning hayotiy faoliyati butun dunyo bo‘ylab millionlab odamlarning elektron muloqotiga asoslangan, bir vaqtning o‘zida gapirish - ishtirokchilar soni va soni bo‘yicha eng katta suhbat, nima bo‘lgan. Chet tili darsida qatnashib, biz haqiqiy muloqot modelini yaratamiz.

XULOSA
Hozirgi vaqtda muloqotga ustunlik beriladi, interaktivlik, muloqotning haqiqiyligi, madaniy kontekstda til o‘rganish, avtonomiya va ta'limni insonparvarlashtirish. Bu tamoyillar kommunikativ qobiliyatning tarkibiy qismi sifatida madaniyatlararo kompetentsiyani rivojlantirishga imkon beradi. Chet tillarini o‘rgatishning asosiy maqsadi - chet tilida erkin yo‘nalishni o‘rgatish va turli vaziyatlarda to‘g‘ri javob bera olish., o‘sha. aloqa. Bugungi kunda Internet -resurslardan foydalanishning yangi usullari chet tillarini an'anaviy o‘qitishga qarshi. Chet tilida muloqot qilishni o‘rgatish, haqiqiy yaratish kerak, haqiqiy hayotiy vaziyatlar(ya'ni, keyin, Aloqaning haqiqiyligi printsipi nima deyiladi), Bu materialni o‘rganishni rag‘batlantiradi va to‘g‘ri xulq -atvorni rivojlantiradi. Yangi texnologiyalar bu xatoni tuzatishga harakat qilmoqda., xususan Internet.
Kommunikativ yondashuv - strategiya, muloqotni simulyatsiya qilish, muloqotga psixologik va lingvistik tayyorgarlikni yaratishga qaratilgan, materialni va u bilan harakat qilish usullarini ongli ravishda tushunish. Foydalanuvchi uchun Internetda kommunikativ yondashuvni amalga oshirish unchalik qiyin emas. Muloqot vazifasi o‘quvchilarga muhokama yoki muammo taklif qilishi kerak, va talabalar faqat ma'lumot almashishmaydi, balki uni qadrlang. Asosiy mezon, bu yondashuvni ta'lim faoliyatining boshqa turlaridan ajratish imkonini beradi, o‘quvchilar o‘z fikrlarini shakllantirish uchun mustaqil ravishda til birliklarini tanlaydilar. Kommunikativ yondashuvda Internetdan foydalanish imkon qadar rag‘batlantiriladi: uning maqsadi, o‘z bilim va tajribasini to‘plash va kengaytirish orqali talabalarni chet tilini o‘rganishga qiziqtirish.
Asosiy talablardan biri, Internet -resurslardan foydalangan holda chet tillarini o‘qitishga qo‘yiladigan talablar, darsda o‘zaro ta'sir yaratishdir, metodologiyada interaktivlik deb ataladigan narsa. Interaktivlik "birlashtiruvchi" dir, nutq vositasida kommunikativ maqsad va natijaning harakatlarini muvofiqlashtirish va bir -birini to‘ldirish. "Haqiqiy tilni o‘rgatish, Internet aloqa va ko‘nikmalarni shakllantirishga yordam beradi, shuningdek lug‘at va grammatikani o‘rgatishda, haqiqiy qiziqishni ta'minlash va, shuning uchun, samaradorlik. Interaktivlik nafaqat hayotiy vaziyatlarni keltirib chiqaradi, balki talabalarni ularga chet tili orqali etarli darajada javob berishga majbur qiladi.
Talabalarga yo‘naltirilgan ta'limni ta'minlaydigan texnologiyalardan biri bu loyiha usulidir, ijodkorlikni rivojlantirish usuli sifatida, kognitiv faoliyat, mustaqillik.
Loyiha usuli o‘quvchilarning muloqot qobiliyatini shakllantiradi, muloqot madaniyati, fikrlarni aniq va aniq shakllantirish qobiliyati, aloqa sheriklarining fikrlariga toqat qiling, turli manbalardan ma'lumot olish qobiliyatini rivojlantirish, uni zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida qayta ishlash, til muhitini yaratadi, paydo bo‘lishiga hissa qo‘shadi tabiiy ehtiyoj chet tilida muloqotda.
Ishning loyiha shakli talabalarga mavzu bo‘yicha to‘plangan bilimlarni qo‘llashga imkon beradigan tegishli texnologiyalardan biridir. Talabalar o‘z ufqlarini, tilni bilish chegaralarini kengaytiradilar, undan amaliy foydalanish tajribasini to‘playdilar, loyihalarni himoya qilishda chet tilidagi nutqni tinglashni va eshitishni o‘rganadilar. Bolalar ma'lumotnomalar, lug‘atlar, kompyuter bilan ishlaydilar va shu tariqa haqiqiy darslik bilan to‘g‘ridan -to‘g‘ri aloqa qilish imkoniyatini yaratadilar, bu tilni faqat darslik darsligi yordamida o‘rganish mumkin emas.
Loyiha ustida ishlash - bu ijodiy jarayon. Talaba mustaqil ravishda yoki o‘qituvchining rahbarligi ostida muammoning echimini qidiradi, buning uchun nafaqat tilni bilish, balki katta miqdordagi mavzu bilimlari, ijodiy, kommunikativ va intellektual ko‘nikmalarga ega bo‘lish talab etiladi. Chet tillari kursida deyarli har qanday mavzu bo‘yicha dasturiy materiallar doirasida loyiha usuli qo‘llanilishi mumkin. Loyihalar ustida ishlash tasavvur, fantaziya, ijodiy fikrlash, mustaqillik va boshqa shaxsiy fazilatlar.
Zamonaviy texnologiyalar hamkorlik texnologiyasi ham amal qiladi. Asosiy g‘oya - har xil o‘quv vaziyatlarida talabalarning faol birgalikdagi faoliyati uchun sharoit yaratish. Bolalar 3-4 kishilik guruhlarga birlashtirilgan, ularga bitta vazifa berilgan, bunda har birining roli belgilangan. Har bir talaba nafaqat o‘z ishining natijasi uchun, balki butun guruh natijasi uchun javobgardir. Shuning uchun ojiz o‘quvchilar o‘zlari tushunmagan narsani kuchlilar orasidan bilishga harakat qilishadi, kuchli o‘quvchilar esa kuchsizlarga topshiriqni chuqur tushunishga intilishadi. Va butun sinf bundan foyda ko‘radi, chunki bo‘shliqlar bir -biriga yopiladi.