Kurs ishi mavzu: “Maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI ABDULLA QODIRIY NOMIDAGI
JIZZAX DAVLAT UNIVERSITETI

Sirtqi bo’lim

Maktabgacha ta’lim yo’nalishi

“Maktabgacha taʼlim tarbiyani tashkil etish” fanidan

KURS ISHI


MAVZU: “Maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berish”


Bajardi: Ernazarova Odina Abduvahob qizi
Qabul qildi:
Jizzax – 2022 y.
M u n d a r i j a:
KIRISH…………………………………………………………………...3-4
Ⅰ BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishNING NAZARIY ASOSLARI……………………………...
1.1. Aqliy tarbiya haqida umumiy tushuncha…………………………………
1.2. Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi……………………
Ⅱ BOB. Maktabgacha yoshdagi bolalarga aqliy tarbiya berishNING O’ziga xos xususiyatlari………………….
2.1. Maktabgacha yoshidagi bolalarga ta'lim berishning о’ziga hosligi……...
2.2. Faoliyat - maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim berishning asosiy shakli sifatida………………………………………………………………………...
XULOSA……………………………………………………………………..
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YHATI……………………...


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi: Respublikamiz Mustaqillikka erishgach barcha sohalarda tub o‘zgarishlar yuz berdi va bu o‘zgarishlar hanuz davom etmoqda. Bu o‘zgarish ta’lim tazimini ham chetlab o‘tmadi, ayniqsa so‘ngi yillarda maktabgacha ta’lim sohasida juda katta va samarali o‘zgarishlar yuz berdi. Mamlakatimizda ta’lim sohasi allaqachon davlat siyosati darajasiga ko‘tarilgan. Shu bois ta’lim tizimining ilk bo‘g‘iniga oid muammolar umumdavlat miqyosida ko‘rib chiqilib, batafsil taftish etilmoqda. Zero “Ta’lim to‘g‘risidagi qonun”da ko‘rsatilganidek: “maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi”. Shuningdek, maktabgacha ta’lim bolalarnieng avvalo aqlan, jismoniy rivojlanish, nutq va tafakkurini shakllantirish kabi muhim vazifalarni bajarishni nazarda tutadi. Zero aqliy tarbiya maktabgacha ta’limda eng muhim va asosiy bo‘g‘in sanaladi. Bola qanchalik aqliy rivojlanish yuqori darajada bo‘lsa, shunchalik atrof-olamdagi qonuniyatlarni tub ma’nosini anglab yetishi oson bo‘ladi. Bola bor bilim, malaka, ko‘nikmani kattalan nutqidan oladi va ularga taqlid asosida nutqi shakillanadi. Bu esa biz ya’ni bolalarni atrofini o‘rab turgan barcha yaqinlariga chuqur mas’uliyat yuklaydi. Yuqoridagilardan ko‘rinib, bilinib turibdiki mavzu nihoyatda dolzarb unga yechim izlash esa bolalar kelajagi va ularni rivojlanishida muhim omil bo‘lib hizmat qiladi.