Курсовая работа по дисциплине " Педагогика, инновация и интеграция начального образования" на тему: с

Глава 2. Практический экскурс в проблему исследования

1. 
   Выявление уровня сформированности ЗУН (знаний, умений и навыков) второклассников на уроках литературного чтения
   

Одним из важнейших показателей эффективной работы на уроках литературного чтения в младших классах является техника чтения школьника. Данный вид работы считается обязательным в пределах начальной школы и проводится 2 раза в год (1-е полугодие и 2-е полугодие) с 1-го по 4-ый класс.

Техника чтения, проводимая во 2-м классе, помогает проверить:

1. 
   Уровень сформированности умения читать слова целиком, не разбивая их на слоги, а также умения читать словосочетаниями.
   
2. 
   Осознает ли младший школьник смысл прочитанного текста.
   
3. 
   Умеет ли младший школьник читать выразительно, выдерживать паузы, которые отмечены посредством знаков препинания.
   
4. 
   Умеет ли школьник читать с интонацией, передавать голосом вопросительные и восклицательные предложения.
   

В связи с этим аспектом нами была проведена диагностика учащихся 2-го класса СОШ №45, целью которой было определить результаты техники чтения в 1 полугодии.
Текст, представленный ребятам для чтения – «Лето» И. Соколов-Микитов (59 слов):
На реке раскрылись белые лилии и золотые кувшинки. Буйно цветет над водой водяная кашка.
Дикая утка вывела из осоки маленьких утят. Летают над водой белые и синие стрекозы. В воде плавают пузатые караси. В зеленой осоке затих, притаился зубастый щурёнок. Ходко снуют по пруду на длинных лапках водяные паучки.
Хорошо побегать по лугу и полежать в траве под березами.
Данный текст соответствует требованиям для текстов, предназначенных на выявление результатов техники чтения: во-первых, в нем все слова знакомы второкласснику; во-вторых, в тексте нет сложных слов, которые вызовут у ребят затруднение в прочтении или произношении; в-третьих, текст лишен каких бы то ни было иллюстраций, картинок и графических схем во избежание отвлекания школьника от чтения.
Представим таблицу основных показателей по технике чтения с учетом стандарта ФГОС НОО: