2
Л6
|
Память. Общее понятие о памяти. Свойства памяти. Виды памяти. Теории памяти. Нервно-физиологическая основа памяти. Теории памяти. Типы памяти, типы памяти по активности, типы памяти по назначению, типы памяти по продолжительности. Процессы памяти, запоминания, сохранения, пропоминания, забывания. Методы обучения памяти.
|
2
|
Л7
|
Мышление. Общая характеристика мышления. Язык и речь. Связь мышления с развитием речи. Мышление — как неразрывно связанный с речью процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредствованным отражением действительности в ходе ее анализа и синтеза.
|
2
|
Л8
|
Интеллект и креативность. Понимание интеллекта и креативности. Теории интеллекта и креативности. Психологическая дифференциация в области интеллекта-наследственность, пол, культура, среда. Методы и методики измерения интеллекта.
|
2
|
Л9
|
3.МОДУЛЬ. ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ЛИЧНОСТИ.
Личность. Концепция личности. Развитие личности. Защитные механизмы человека. влияющие факторы. Психологическая структура личности. Теории (Г. Айзенк, З. Фрейд, К. Роджерс, А. Маслоу). Концепция характера. Самооценка человека, самоконтроль и управление человеком. Методы изучения личности (наблюдение, проективные методики, анкеты и практические тесты.
|
2
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
