Лекция Предмет «Методика преподавания математики и информатики»

П.2. Основные цели обучения информатике
Исходя из общих цепей обучения, из специфики информатики как науки, ее роли и места в современной системе наук, ее значения в жизни современного общества, можно сформулировать основные цепи обучения информатике:

• 
  формирование у учащихся компьютерной грамотности;
  
• 
  обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися основами знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации;
  
• 
  раскрытие учащимся значения информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роли информационной технологии и ВТ в развитии современного общества;
  
• 
  привитие навыков сознательного и рационального использования компьютеров в своей жизни.
  

Педагогические функции предмета информатики определяются спецификой ее вклада в решение основных задач образования человека.

1. 
   Овладение учащимися основами информатики и развитие их мышления - такова первая задача, которую ставит перед собой учитель информатики.
   
2. 
   Формирование основ научного мировоззрения. Эту важную задачу учитель информатики разрешает не один. Она может быть разрешена только общими усилиями всего педагогического коллектива в процессе преподавания всех учебных предметов.
   
3. 
   Воспитание в духе национальной идеологии.
   
4. 
   Подготовка учащихся к практической деятельности, труду, продолжению образования.
   

Ни одна из указанных выше задач не должна решаться изолированно от остальных. Все рассмотренные задачи надо осуществлять в тесной взаимосвязи, в единстве. Так, на базе прочного усвоения учащимися основ информатики можно воспитать мышление и создать основы научного мировоззрения. С другой стороны, только приучая логически мыслить, мы можем привести учащихся к более глубокому пониманию положений информатики как науки. К правильному решению задачи подготовки к практической деятельности в процессе преподавания информатики можно прийти лишь через повышение научного уровня курса информатики. Только умея делать правильные и глубокие, а не поверхностные выводы, учащиеся будут критически подходить к решению любых вопросов, не будут теряться перед новыми заданиями и смогут плодотворно работать в различной обстановке. Вместе с тем практическая работа, расширяя кругозор учащихся и обогащая их новыми фактами, повышает уровень знаний по информатике, которые становятся более глубокими, полными и прочными.