М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

Простая форма образуется с помощью суффиксов -ее (-ей), -е, -ше: быстрее, 
глубже, раньше.
Сложная форма образуется с помощью слов менее и более: менее важно, более 
точно.
Для сравнения нужно показать учащимся конструкцию с наречием в сравнитель-
ной степени и союзом чем: Читать книги полезнее, чем смотреть телевизор. Осе-
нью на улице темнеет раньше, чем весной.
Превосходная степень наречий обозначает, что признак проявляется в наиболь-
шей степени, имеет, как правило, составную форму: сравнительная степень наречия 
+ местоимения всех, всего: выше всех, интереснее всего.
IV. Закрепление. 
Учащиеся читают правила о способе образования наречий и выполняют задания.

---

61
Задание 249. Учитель: Обратите внимание на выделенные в тексте задания 248 
слова. К какой части речи они относятся? Образуйте сравнительную и превосход-
ную степени этих слов. Запишите в тетрадь.
Образец: ярко (наречие) ярче — более ярко — ярче всех.
Задание 250. Учитель: По образцу трансформируйте предложения, используя 
слово чем и запишите их. Придумайте два своих примера.
Образец: По сравнению с другими российскими музыкантами, Мстислав Ростро-
пович получал премию «Грэ́мми» часто. — Мстислав Ростропович получал премию 
«Грэмми» чаще, чем другие российские музыканты.
IV. Домашнее задание. 
Задание 253. Учитель: Подготовьте небольшой рассказ о том, кто из ваших лю-
бимых современных музыкантов или певцов (певиц) получал какие-либо премии. По-
чему вы любите творчество этого музыканта, певца (певицы)?
УРОКИ 65–66