М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

Необыкновенное в обыкновенном…
Переносное значение глаголов движения
Цели уроков: 
образовательные: систематизация ранее полученных знаний; выработка умения 
использовать в речи предложения со словами в переносном значении; 
развивающие: совершенствование речевой деятельности, направленной на освое-
ние и создание устного и письменного описания произведений искусства; развить 
у учащихся наблюдательность и умение выделять главное;
воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к красоте.
Ход уроков
I. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок 
обогатил вас новыми знаниями. Как вы думаете, почему говорят, что родная земля 
рождает гениев? (Учащиеся приводят свои примеры.)
II. Актуализация знаний.
Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с новыми понятиями, с новыми сло-
вами. Давайте прочитаем их по цепочке: захватывающий, статика и динамика, 
освоение и создание, стремления, сущность и смысл, шедевры, потомки, наследие 
человечества, интерактивный.
(На экране можно показать слова на русском и на родном языке. Учащиеся читают 
и проверяют произношение слов.)
Учитель: Прежде приступить к заданиям послушайте стихотворение Анны Опа-
риной «Красота — в обычном»:
Красота — в обычном,
Присмотритесь лучше
Красота — в привычном,
Столько симпатичных
В Красоте с тобою мы живем.
Вы увидите в простом.

---

62
Учитель: Как вы считаете, что хотел передать автор в этих строках?
Учащиеся предлагают свои варианты ответа. Затем учитель обращает внимания 
на задание 254. 
Учитель: Прочитайте текст и выполните задание.
1. Докажите на своих примерах, что «искусство заключается в том, чтобы найти 
необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в необыкновенном» (Денни Ди-
дро).
2. Запишите в тетради глаголы с примерами из текста. При необходимости вос-
пользуйтесь словарем.
III. Объяснение нового материала.
Учитель: Давайте прочитем информацию и вспомним, что называют перенос-
ным значением слов. Как оно образуется? На эти вопросы мы найдем ответ в на-
шем учебнике. 
Учащиеся читают в учебнике информацию об образовании переносных значений 
слов и выполняют задания.