Bajariladigan ish mazmuni
|
Amalga oshiruvchi mas’ul
| | |
Vaqt
| | | | |
1
|
2
|
3
|
4
| |
1-bosqich
|
Dars maqsadi: Turkman adabiyoti, Turkman adabiyotining nasr, nazm va dramaturgiya taraqqiyoti xususida talabalarga tushuncha berish.
Identiv o’quv maqsadlari:
1.O’zbek turkman xalqlarining qardoshlik tarixi haqida so’zlaydi
2. Turkman folklori to’g’risida ma’lumot beradi.
3.Turkman yozma adabiyoti xususida fikr yuritadi.
4.Zamonaviy va tarixiy mavzularda yozilgan asarlar haqida fikr bildiradi.
|
O’qituvchi
|
| |
2-bosqich
|
Asosiy tushunchalar: Turkman folklori, yozma adabiyotning shakllanishi, badiiy nasr va dramaturgiya.
Dars shakli: ma’ruza.
Metod va usullar: «Bumerang», «Tarmoqlar» texnologiyasi, taqdimot, munozara.
Vositalar: Vatman, proektor, rangli markerlar, doska, skotch, tarqatma jihozlar.
|
Talaba O’qituvchi
|
20 daqiqa
| |
3-bosqich
|
Guruhda ishlash.
O’z-o’zini baholash, o’qituvchi tomonidan rag’batlantirish.
Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
Umumiy xulosaga kelinadi.
|
Talaba
|
15 daqiqa
| |
4-bosqich
|
Mustahkamlash va baholash uchun savollar:
1.XVIII asr turkman xalqining hayotini aks ettirishga intilgan qanday dostonlarni bilasiz?
2. Turkman mumtoz adabiyotining asoschisi kim?
3. O’zbek ijodkorlari bilan turkman adabiyoti taraqqiyotiga salmoqli hissa qo’shgan va qo’shayotgan adiblar haqida fikringizni bildiring.
|
O’qituvchi-
Talaba
|
15 daqiqa
| |
5-bosqich
|
Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi.
Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.
|
O’qituvchi
|
10 daqiqa
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
