Махсус фан дастури сурдо йуна

Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning axloqiy tarbiyasi

Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning axloqiy xususiyatlari. Axloqiy tarbiya vazifalari. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning axloqiy his-tuyg’ularni rivojlantirish. Kattalarga hurmat, vatanga muhabbat hissini tarbiyalash. Jamoada xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. Ahloqiy tushunchalarni shakllantirish.

Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning mehnat tarbiyasi

Bolalar bog’chasida qo’llaniladigan mehnat turlari. Bolalarda o’z-o’ziga xizmat ko’rsatish va mustaqillik malakalarini shakllantirish. Mehnat ko’nikma va malakalarini rivojlantirish metodlari. Navbatchilik, topshiriqlarni bajarish, mashg’ulotlarda mehnat tarbiyasini amalga oshirish. Kattalar mehnati bilan tanishtirish. Mehnatga oid syujetli-rolli o’yinlar. Mehnat tarbiyasi bilan bog’liq holda bolalar nutqini shakllantirish.

Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning estetik tarbiyasi

Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning estetik idroki, estetik his-tuyg’ulari va tasavvurlarini shakllantirish. Bolalarda estetik didni tarbiyalash. Bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Estetik tarbiya bilan bog’liq holda eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar nutqini rivojlantirish. Bolalarni badiiy adabiyotlar, tasviriy san`at asarlari bilan tanishtirish, tasviriy faoliyatlarini rivojlantirish. Maxsus maktabgacha tarbiya muassasasining maktab bilan aloqasi. Maktab va bog’chaning o’zaro aloqa shakllari. Bolalarning maktab ta`limiga tayyorgarligi. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning maxsus maktab ta`limiga nutqiy jihatdan tayyorgarligini tekshirish.

Amaliy mashg’ulotlarni tashkil etish bo’yicha ko’rsatmalar

Maktabgacha surdopedagogika fanidan rejalashtirilgan amaliy mashg’ulotlar butun kurs mazmunini qamrab olgan. Uning mazmuni eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida ta`lim tarbiya jarayoni mazmuni, maxsus pedagogikani pedogogik fan-sifatida ekanlingi yoritiladi. Unda maktabgacha surdopedagogikaning rivojlanish bosqichlari, eshitishida nuqsoni bo’lgan bolalar pedagogik tasnifi, ta`lim tizimi, ta`limni tashkil etish shakllari metodlari va tarbiya usullari yoritiladi. Amaliy mashg’ulotlar auditoriya va maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida tashkil etiladi.

Amaliy mashg’ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari:

1. Maktabgacha surdopedagogikaning nazariy asoslari. Ilk va maktabgacha tarbiya yoshining inson hayotida tutgan o’rni. Go’daklik davri. Ilk davri. Maktabgacha davr xususiyatlari. Maktabgacha surdopedagogikasi fanining predmeti, maqsadi va metodlari. Maktabgacha surdopedagogika fanining metodlari. Kuzatish metodi. Pedagogik hujjatlarni tahlil qilish. Tajriba o’tkazish metodi. Bolalar tayyorlagan mahsulotlari va ishlarini o’rganish metodi. Suhbat, anketa olish metodi. Ilmiy-metodik manbalarni o’rganish metodi.
2. Eshitish qobiliyati buzilgan bolalarning maktabgacha tarbiyasi tarixi. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarga ta`lim-tarbiya berish dasturlarining tamoyillari va mazmuni.
3. Maxsus maktabgacha tarbiya muassasalar tizimi. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarni psixologik-pedagogik tasnif. R.M.Boskisning pedagogik tasnifi. N.A.Rauning tasnifi. L.V.Neymanning tasnifi. Psixolog-pedagogik komissiya faoliyati. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarni har tomonlama tekshirish.
4. Eshitishda nuqsoni bo’lgan ilk va maktabgacha yoshidagi bolalar psixik rivojlanishining xususiyatlari. O’qitilmagan kar bolalarning nutqiy rivojlanishi aqliy, sensor, harakatlarning rivojlanishi. Zaif eshituvchi bolalarning nutqiy, aqliy, sensor, harakatlarning rivojlanishi.
5. Kar va zaif eshituvchi bolalarga maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida ta`lim berish. Eshitishida nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga ta`lim-tarbiya berish tamoyillari.
6. Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning jismoniy tarbiyasi. Bolalar sog’lig’ini muhofaza qilish. CHiniqtirish muolajalari. Ertalabki gimnastika. Jismoniy tarbiya mashg’ulotlari. Harakatli o’yinlar.
7. Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning aqliy tarbiyasi. Bolalarni aqliy rivojlantirish usullari va vositalari. Didaktik o’yinlar. Mashg’ulotlar. So’zli nutqni rivojlantirish.
8. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning axloqiy tarbiyasi. Axloqiy tarbiya berish metodlari va vositalari. Bolalarda axloqiy his-tuyg’u va tasavvurlarini shakllantirish usullari. Tasviriy faoliyat va nutq o’stirish mashg’ulotlari.
9. Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning mehnat tarbiyasi. Bolalar bog’chasida qo’llaniladigan mehnat turlari. Navbatchilik, topshiriqlarni bajarishga o’rgatish. Mehnat mashg’ulotlari.
10. Eshitishda nuqsoni bo’lgan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning estetik tarbiyasi. Bolalarning estetik his-tuyg’ulari, didi, estetik tasavvurlarini shakllantirish yo’llari. Tasviriy san`at mashg’ulotlari. Bolalarning badiiy faoliyati.
11. Maxsus maktabgacha tarbiya muassasasining maktab bilan aloqasi. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarning maxsus maktab ta`limiga nutqiy jihatdan tayyorgarligini tekshirish.