Махсус фан дасутри олиго йунал

---

---

2 

---

3 
I.O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni 
Ushbu dastur maktabagcha yoshdagi bolalar nutqidagi kamchiliklarni logopedik 
o‘yinlar asosida bartaraf etish, qo‘l barmoqlari xarakatchanligini rivojlantirish, nutq 
kamchiliklaridagi korrektsion ishni tashkil etish va rejalashtirish masalalarini qamrab 
oladi. 
II.O‘quv fanining maqsadi va vazifasi 
Logopedik o‘yin fani logopediya fanining bir tarmog‘i bo‘lib, maktabgacha 
yoshdagi bolalarda uchraydigan nutq kamchiliklarini logopedik o‘yinlar asosida 
bartaraf etish va korreksiyalashdan iborat.
Fanning vazifasi – talabalarni maktabgacha yoshdagi nutq kamchiligiga ega 
bo’lgan bolalarda namoyon bo’ladigan nutq buzilishlarini nazariy va amaliy tomondan 
o’rganishi, amaliy mashg’ulotlarda talabalarda bo’lg’usi faoliyati uchun zarur 
ko’nikma va malakalarni hosil qilish, logopedik o‘yin mashg’ulotlar uchun didaktik 
materiallarni tayyorlash va ulardan samarali foydalanishga o’rgatishdan iborat. 
Logopedik o‘yin o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan 
masalalar doirasida bakalavr: 
- logopediyaning tarkibiy qismi ekanligi; logopedik o‘yinning mazmuni va 
vazifalari; logopedik o‘yinning korreksion ahamiyati; logopedik o‘yin turlari: 
tayyorlov o‘yinlari, nutq apparati xarakatchanligini rivojlantirishga oid o‘yinlar, 
tovushlarni nutqga qo‘yish, mustaxkamlash, farqlashga qaratilgan o‘yinlar, 
duduqlanishni bartaraf etishga qaratilgan o‘yinlar, qo‘l barmoqlari xarakatchanligini 
rivojlantirishga oid o‘yinlar; logopedik o‘yinlarni qo‘llash texnologiyalari; nutq 
kamchiligiga ega bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan korreksion-tarbiyaviy 
jarayonni tashkil etishni bilishi kerak; 
- 
logopedik 
hujjatlarni 
yuritish; 
maxsus 
muassasalarning 
logopedik 
mashg‘ulotlarida logopedik o‘yinlarni rejalashtirish; logopedik mashg‘ulotlar uchun 
didaktik materiallar tanlay bilish hamda uning usullarini amaliyotda qo‘llash; 
pedagogik jarayonni nazariy-amaliy taxlil etish; logopedik o‘yinlar o‘tkazish 
jarayonida nutq kamchiligiga ega bo‘lgan bolalarga individual va differensial 
yondoshish ko‘nikmalariga;
- logopedik mashg‘ulotlar uchun logopedik o‘yinlarni to‘g‘ri tanlay olish, 
tayyorlash va samarali qo‘llay olish; logopedik o‘yinlar o‘tkazish uchun didaktik 
materiallar tayyorlash; nutq buzilishiga ega bo‘lgan bolalarga psixologik-
pedagogik tavsif bera olish; ota-onalar bilan ishlash, nutq buzilishiga ega bo‘lgan 
bolalar ta’lim-tarbiya nazariyasini amalda qo‘llash malakalariga ega bo‘lishi