Махсус таълим вазирлиги гулистон давлат университети

Методик тахлил. Бунда укитувчи фаолиятининг бир-бири билан изчил боFлик булган икки томони назарда тутилади. Биринчиси , кулидаги дастурга кура эгаллаган билимлари асосида мавзу неча соатга мулжалланган булса, уни кандай методлар (усул ва воситалар) асосида укувчининг ёши, жинси ва индивидуал-психологик хусусиятларини \исобга олган \олда етказиб бера олиши булса, иккинчиси,узининг укитувчи мутахассис сифатидаги методик тажрибалари кай даражада ривожланганлигини намойиш этиш \исобланади. Мана шу иккинчи кисмида укитувчининг ижодкорлиги, методик ма\орати курсатилиши лозим. Укитувчининг инновацион фаолияти, яъни янги педагогик технологияларни таълим жараёнига татбик эта олиш куникмаси ва унга оид тажрибалари айнан шу ерда маълум булади. Укитувчининг методик ма\орати бирданига кузга ташланмайди. Айникса, ёш укитувчилар уз билим ва тажрибаларини укувчига етказиб беришда куплаб кийинчиликларга дуч келишади. Шунга мувофик, олий укув юртларида булажак укитувчиларнинг методик тайёргарликларига ало\ида эътибор каратилади. Бунинг учун узлуксиз педагогик амалиёт жараёнида узлуксиз методик хизмат курсатиш сифати ва самарадорлиги \ал этувчи омиллардан бири \исобланади. Шундай булса-да, \амон булажак мутахассислар мактаб амалиётида ва кейинги мустакил иш фаолиятларида методик жи\атдан “утмасрок” булиб колишмокда. Бунинг механизмлари илмий жи\атдан урганилиб, тегишли тавсиялар куринишида асослаб берилиши лозим. Хамон бу жараён тадкикот предмети сифатида урганилган эмас.

Методологик тахлил. Маълумки, миллий истиклол Fояси шахснинг ижтимоий тафаккурида тобора муста\кам урин эгаллаб бормокда. У энди назарий концепция, таълимот даражасидан амалий \аракатга айланаётган бир шароитда педагогик Fоянинг урнини белгилаб олиш лозим. Укувчи ва талаба ёшларнинг орзу-интилишлари, келажак максадларини миллий истиклол Fояси билан \а\ю\анг килиш, шу Fоянинг таркибига сингдириб юборишда укитувчининг инновацион фаолияти ва шу асосида педагогик Fояларни узлуксиз таълим жараёнида такомиллаштириб бориши му\им урин тутади.

Миллий истиклол Fояси ва унинг таркибий кисми булган педагогик Fояни укувчилар ва талаба ёшлар эътикодига айланишида тизимли ва максадли таълим-тарбиявий иш олиб боришга каратилган инновацион дастур \амда лойи\алар ишлаб чикилиши лозим. Бунинг учун \ар бир укитувчи узининг фани йуналиши буйича:

1. 
   педагогик Fоянинг максад ва вазифаларини аник белгилаб олиши;
   
2. 
   педагогик Fояларни англаган э\тиёж даражасига кутариши;
   
3. 
   укувчи ва талабада масъуллик ва дахлдорлик \иссини шакллантириш;
   
4. 
   фанга булган кизикишини бошка ижобий мотивлар асосида туFри йуналтириши лозим.