Maktab yoshi

Tabiatning bir burchagini bezash uchun vositalar

Bolalar bog'chasida ekologik ta'lim markazining dizayni odatda standart modelga mos keladi:

• 
  plakatlar (o'simliklarni sug'orish, yovvoyi va uy hayvonlari bilan ishlash qoidalari va boshqalar to'g'risida) stend va tabiat taqvimini, bolalar rasmlarini joylashtirish uchun bo'sh joy;
  
• 
  burchak materiallarini joylashtirish uchun stol;
  
• 
  bitta dizaynda tayyorlangan gulli idishlar;
  
• 
  ish uchun materiallar bo'lgan qutilar.
  

Shunday qilib, barcha bezatish vositalarini sotib olish mumkin. Shu bilan birga, tabiat burchagi ba'zi bir individuallikdan mahrum bo'lib, uni boshqalaridan ajratib turadi. Ko'rinib turibdiki, bu omil ekologik ta'lim vazifalarini bajarish uchun juda muhim emas, ammo bu birinchi va ikkinchi kichik guruh bolalari uchun juda katta rol o'ynaydi. Bu yoshda atrofdagi bolalar iloji boricha inson qo'li bilan yaratilgan narsalarni ko'rishlari kerak - bu juda ham muhimdir muhim jihat mehnatga hurmatni tarbiyalash. Bundan tashqari, kelajakda bolalar o'zlarining ta'lim yo'llarida bir necha bor standartlar va klişellarga duch kelishadi. Shuning uchun, kichik maktabgacha yoshdagi guruhda (ayniqsa, birinchisida) tabiat burchagida o'qituvchi, ota-onalar va ehtimol bolalarning o'zlari tomonidan iloji boricha ko'proq elementlar bo'lishi kerak.

Ba'zi hollarda, hatto bitta yorqin DIY elementi, masalan, uy shaklidagi asl tabiat taqvimi, tabiatning markazini noyob qiladi.

1. 
   Ko'pikli kauchuk yostiq orqali mato cho'zilgan kontrplakning bir qismi stend vazifasini bajarishi mumkin. Shunday qilib, barcha vizual ma'lumotlar (chizmalar, rasmlar) tugmachalar (yoki ikki tomonlama lenta) bilan biriktirilishi mumkin, ya'ni materiallarning tez-tez o'zgarishini ta'minlash.
   
2. 
   Materiallarni saqlash uchun siz tortmachalarga kerakli hamma narsani qo'yishingiz mumkin bo'lgan kichkina tortmasidan foydalanish qulayroq.
   
3. 
   Gulzorlarni ichki qismning asl elementiga aylantirish uchun ularni mato bilan qoplash yoki oracle bilan yopishtirish mumkin.
   
4. 
   Hurda materiallari bo'lgan har bir quti ham qiziqarli tarzda bezatilgan bo'lishi mumkin (dekupaj, rangli qog'oz bilan yopishtirilgan va boshqalar). Bitta narsa o'zgarishsiz qoladi: har bir konteyner imzolanishi kerak.
   

Tabiatning bir burchagini bezashda, ko'plab o'qituvchilar uni odatdagidek qilishdan qo'rqishadi, boshqalar singari yoki aksincha, juda funktsionallik tufayli go'zallik paydo bo'lganda. Bir yo'nalishda yoki boshqasida kinkingni oldini olish uchun ikkala yondashuvni birlashtirish yaxshiroqdir.

Bu qiziq. Bolalar ertaklarni juda yaxshi ko'radilar va ular o'zlari yoqtirgan belgi bilan uchrashishni, do'stlashishni juda xohlashadi. Bu tabiat burchagini yaratishda, uning nomidan o'yinlar o'tkaziladigan, ish uchun vazifalar qo'yiladigan qiziqarli ertak xarakterini joylashtirishda ishlatilishi mumkin. Bundan tashqari, bolalar unga qilingan ishlar haqida aytib berishlari mumkin.

Ertak qahramoni tabiat burchagida yashashi mumkin, uning nomidan ekologik ta'lim bo'yicha ishlar olib borilmoqda

Tabiatning bir burchagini qanday nomlash mumkin

Odatda, guruhdagi ekologik ta'lim markazi "Tabiat burchagi" deb nomlanadi. Ammo odatdagidan uzoqlashish istagi bo'lsa, unda bu nomga ijodiy murojaat qilish mumkin. Birinchi va ikkinchi yosh guruhlar uchun qisqa va iloji boricha osonroq talaffuz qilinishi kerak (gapira boshlagan bolalar uchun juda muhimdir: qiyin so'zlar ularni talaffuz qilish qiyin). Mana ba'zi misollar:

• 
  "Bolalar va tabiat";
  
• 
  "Biz va tabiat";
  
• 
  "Tabiat dunyosi";
  
• 
  "Tabiatga oyna";
  
• 
  "Men tabiatni bilaman."