Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi uslubiy

8.2. Darsning xarakterli belgilari va unga qo‘yiladigan 

umumiy talablar

Darsning 

xarakterli 

belgisi 

jismoniy 

tarbiyani 

uyushtirishning  boshqa  shakllaridan  quyidagilar  bilan  farq 

qiladi:

1.Ilmiylik  vazifalarini  yechish  bilan  didaktik  bosh 

maqsadining aniq ifodalanganligi.

---

55

2.O‘qituvchining o‘quvchilarni tarbiyalash va fanni 

o‘qitishga qaratilgan yetakchi roli.

3.Yuklama  me’yori  va  o‘quvchilar  faoliyatining  qattiq 

tartibga tushirilganligi.

4.  Shug‘ullanuvchilar  tarkibining  doimiyligi  va  ularning 

yoshi bir xilligi.

Shuning uchun zamonaviy dars bilimlarini egallashi bo‘yicha 

majmuali rejalashtirish, maktab o‘quvchilarining qobiliyatlari, 

emotsiyalari, erkinligi va intellektuallari rejalanishi, ularni 

sog‘lomlashtirish, shaxsning g‘oyaviy-axloqiy sifatlarini 

amaliy tarbiyalashni uddalay bilish xarakterlidir.

1.Vazifa  o‘quvchilarning  individual  ruhiy  va  jismoniy 

rivojlanishining  belgilari  asosida  differensiyalashtirilgan  va 

aniqlangan bo‘lishi kerak.

2.Darslar  tizimini  tuzayotib,  har  bir  darsni  oldingi  va 

kelajakdagisi bilan mustahkam bog‘langanligini e’tiborga olish 

kerak. Yangi materialni o‘rganayotib, maktab o‘quvchilari 

ilgari o‘rganilgan mashqni mustahkamlashi va takrorlashlari 

zarur.  Bunday  tizim  tor  o‘quv  vazifalarini  izchil  yechilishini 

ta’minlaydi.

3 Zamonaviy dars o‘quvchilar mustaqil o‘quv faoliyatining 

yaxshi uyushtirilganligi bilan farq qiladi. O‘qituvchi ularni o‘quv 

ishlari mahorati va uddalay bilishlarini, o‘z-o‘zini nazorat qilish 

va mustaqil o‘rganish usullari bilan muntazam qurollantirishi, 

shu bilan jismoniy mashqlarni muntazam ravishda tarbiyalab, 

harakat madaniyatining shakllanishiga erishadi.

Qayd etilgan talab, jismoniy tarbiyaning umumiy va uslubiy 

usullaridan kelib chiqadi va barcha sinflarda darslar o‘tkazish 

paytida majburiydir.