Maktabgacha ta lim tashkiloti menejmenti va uning turlari reja


Quyilgan maqsadga erishish boʻyicha amaliy chora-tadbirlar ishlab chiqish va natijaga erishishni tashkil etishda MT tashkiloti rahbari


Download 71.63 Kb.
bet6/7
Sana11.11.2023
Hajmi71.63 Kb.
#1766871
1   2   3   4   5   6   7
Bog'liq
MAKTABGACHA TA LIM TASHKILOTI MENEJMENTI VA UNING TURLARI

Quyilgan maqsadga erishish boʻyicha amaliy chora-tadbirlar ishlab chiqish va natijaga erishishni tashkil etishda MT tashkiloti rahbari:

  • maqsadning ustuvorligini aniqlaydi;

  • ichki moliyaviy resurslarni oʻrganish, tahlil etish hamda moliyaviy imkoniyatni baholaydi;

  • tashqi moliyaviy resurslarni jalb etish imkoniyatini oʻrganadi;

  • ishchi guruh ishtirokida gʻoya asosidaga taʼlim va xizmatlar boʻyicha tajriba-sinov guruhlarini tashkil etadi;

  • tajriba sinov natijalarini tahlil etadi va ijobiy natijani ommalashtirish boʻyicha amaliy ishlar olib boradi.

Xodimlar innovatsion faoliyatini rejalashtirish va rahbarlik qilishda MT rahbari:

  • tashkilot pedagog kadrlariga erkin ishlash va fikrlash boʻyicha shart-sharoit yaratadi;

  • pedagog kadrlar sifatini aniqlaydi, ularni kichik guruhlarga ajratadi hamda malakali kadrlarga biriktiradi;

  • MT tashkiloti jamoasida innovatsion faoliyatni shakllantiradi;

  • yangi taʼlim-tarbiya va xizmatlarga boʻlgan ehtiyojni oʻrganish yaʼni marketing ishlarini olib boradi;

  • innovatsion faoliyatda yangi gʻoyalar asosida rejalashtirish ishlarini olib boradi.

MT tashkiloti innovatsion guruh pedagog kadrlarini qoʻllab-quvvatlashda rahbar:

  • pul mukofoti kurinishida;

  • moddiy ragʻbatlantirish (bunga toʻlovlar, imtiyozlar, sovgʻalar va boshqalar kiradi);

  • pnnovatsion guruh yutuqlarini jamoa oldida eʼtirof etish;

  • alohida xodim yutuqlarini jamoa oldida eʼtirof etish;

  • rahbarning shaxsan eʼtirof etishi kabi vazifalarni bajaradi.

Tashqi va ichki muhitni nazorat etishda esa rahbar bajaradi:

  • nazorat qilish konsepsiyasini tanlab olish (tizim, jarayon va boshqalar);

  • nazorat oʻrnatishda uning maqsadlarini belgilash;

  • nazorat oʻrnatish meʼyorlarini belgilash (ahloq-odob, taʼlim-tarbiyaga oid, huquqiy);

  • nazorat etish uslublarini tanlash (diagnostik, ilk bosqichli va boshqalar);

  • tashqi va ichki nazorat etish koʻlamini belgilash.


Download 71.63 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling