Содержание предмета
Вид занятие: Лекционное (Л)
|
1-Модуль.Введение психологии
|
Л1
|
Предмет, задачи и методы психологии
|
Л2
|
Психика и её эволюции
|
Л3
|
Деятельность
|
Л4
|
Личность
|
Л5
|
Внимание
|
Л6
|
Ощущение
|
Л7
|
Восприятие
|
Л8
|
Память
|
Л9
|
Вооброжение
|
Л10
|
Мышление
|
Л11
|
Речь
|
Л12
|
Воля
|
Л13
|
Чувство
|
Л14
|
Способность
|
Л15
|
Темперамент и характер
|
2-Модуль.Детская психология и психодиагностика
|
Л16
|
Предмет и задачи детской психологии и психодиагностики
|
Л17
|
Методы детской психологии
|
Л18
|
Проблемы детского развития в отечественной и зарубежной детской психологии
|
Л19
|
Общая характеристика периода новорожденности
|
Л20
|
Общая характеристика периода младенчества
|
Л21
|
«Комплекс ожевление» младенца. Кризис первого года жизни.
|
Л22
|
Психодиагностика периода младенчества
|
Л23
|
Общая характеристика психического развития в раннем возрасте
|
Л24
|
Позновательное развития и развития речи в раннем возрасте
|
Л25
|
Психодиагностика в раннем возрасте
|
Л26
|
Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте
|
Л27
|
Позновательная сфера дошкольника
|
Л28
|
Игра основная деятельность дошкольника
|
Л29
|
Развития личности дошкольника
|
Л30
|
Психодиагностика психологической свойство дошкольника
|
Вид занятие: Практическое (П)
|
1-Модуль.Введение психологии
|
П1
|
Предмет, задачи и методы психологии
|
П2
|
Психика и её эволюции
|
П3
|
Деятельность
|
П4
|
Личность
|
П5
|
Внимание
|
П6
|
Ощущение
|
П7
|
Восприятие
|
П8
|
Память
|
П9
|
Вооброжение
|
П10
|
Мышление
|
П11
|
Речь
|
П12
|
Воля
|
П13
|
Чувство
|
П14
|
Способность
|
П15
|
Темперамент и характер
|
2-Модуль.Детская психология и психодиагностика
|
П16
|
Предмет и задачи детской психологии и психодиагностики
|
П17
|
Методы детской психологии
|
П18
|
Проблемы детского развития в отечественной и зарубежной детской психологии
|
П19
|
Рождение ребенка и пренатальный период развития
|
П20
|
Психическое развитие ребенка (познавательное, эмоциональное и личностное) в новорожденном периоде (с рождение до 2-месяца)
|
П21
|
Психическое развитие ребенка (познавательное, эмоциональное, сенсорное и личностное) в младенчеством периоде (с2-месяца до 1-года)
|
П22
|
Психическое развитие ребенка (познавательное, эмоциональное и личностное) в раннем возрасте (с 1 до 3лет)
|
П23
|
Психическое развитие ребенка (познавательное, эмоциональное и личностное) в дошкольном возрасте (с 3-7лет)
|
П24
|
Готовность ребенка к школьному обучению
|
П25
|
Психодиагностика позновательной сферы ребенка
|
П26
|
Психодиагностика личностной сферы ребенка
|
П27
|
Психодиагностика волевой сферы дошкольника
|
П28
|
Психодиагностика мотивационой сферы ребенка
|
П29
|
Психодиагностика готовности дошкольника к школе
|
П30
|
Психодиагностика нарушения в развитии дошкольника
|
Самостоятельное обучение
|
Темы самостоятельное обучение
|
Виды самостоятельной работы
|
Коли-чество часов
|
Определение баллов
|
Предмет, задачи и методы психологии
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, ассоциативное модели-рование научной проблемы, выпол-нение письменных тестовых заданий
|
6
|
2 балла
|
Психика и её эволюции
|
6
|
Деятельность
|
6
|
2 балла
|
Личность
|
6
|
Внимание
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, анализ научных ситуаций из предложенного кейса, допол-нение конспекта рекомендованной
литературой,презентация резуль-татов научного проектирования,
|
6
|
2 балла
|
Ощущение
|
6
|
Восприятие
|
6
|
Память
|
6
|
2 балла
|
Вооброжение
|
6
|
Мышление
|
6
|
2 балла
|
Речь
|
6
|
Воля
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, ассоциативное модели-рование научной проблемы, выполнение письменных тестовых заданий
|
6
|
2 балла
|
Чувство
|
6
|
Способность
|
6
|
2 балла
|
Темперамент и характер
|
6
|
итого
|
|
90
|
14 балл
|
Предмет и задачи детской психологии и психодиагностики
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, ассоциативное модели-рование научной проблемы, выпол-нение письменных тестовых заданий
|
6
|
2 балла
|
Методы детской психологии
|
6
|
|
Проблемы детского развития в отечественной и зарубежной детской психологии
|
6
|
2 балла
|
Общая характеристика периода новорожденности
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, анализ научных ситуаций из предложенного кейса, допол-нение конспекта рекомен-дованной литерату-рой,презентация резуль-татов научного проектирования,
|
6
|
|
Общая характеристика периода младенчества
|
6
|
2 балла
|
«Комплекс ожевление» младенца. Кризис первого года жизни.
|
6
|
|
Психодиагностика периода младенчества
|
6
|
|
Общая характеристика психического развития в раннем возрасте
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, ассоциативное модели-рование научной проблемы, выпол-нение письменных тестовых заданий
|
6
|
2 балла
|
Позновательное развития и развития речи в раннем возрасте
|
6
|
|
Психодиагностика в раннем возрасте
|
6
|
2 балла
|
Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте
|
6
|
|
Позновательная сфера дошкольника
|
конспектирование излагаемого материала лекции в соответствии с планом, анализ научных ситуаций из предложенного кейса, допол-нение конспекта рекомендованной
литературой,презентация резуль-татов научного проектирования,
|
6
|
2 балла
|
Игра основная деятельность дошкольника
|
6
|
|
Развития личности дошкольника
|
6
|
2 балла
|
Психодиагностика психологической свойство дошкольника
|
6
|
|
итого
|
|
90
|
14 балл
|
