Maktabgacha ta’lim kafedrasi

Pedagogik o'zaro ta'sirning ikki tomoni bor
2
1
Pedagogik o'zaro ta'sirning funktsional-rol tomoni asosan talabalarning kognitiv sohasini o'zgartirishga qaratilgan. Bu holatda o'qituvchining muvaffaqiyatli faoliyatining mezoni talabalar yutuqlarining berilgan standartlarga muvofiqligi hisoblanadi. Ushbu turdagi o'zaro ta'sirga e'tibor qaratgan o'qituvchilar tashqi xatti-harakatlarni ma'lum standartlarga moslashtiradilar.
Pedagogik o'zaro ta'sirning shaxsiy tomoni ko'proq darajada talabaning motivatsion va semantik sohasiga ta'sir qiladi. Ilmiy bilimlar, ta'lim mazmuni bu holda ushbu sohani o'zgartirish vositasi
-bu mantiqiy dalillar tizimi bo'lib, uni idrok etuvchidan unga ongli munosabatda bo'lishni talab qiladi.
Asia (2017)
bu o'qituvchining obro'si, uning ma'lumotlariga ishonish va uning ta'siriga qarshilikning yo'qligi.
bu harakatlar, harakatlar, niyatlar, fikr va his-tuyg'ularni takrorlash va takrorlashdir.
Ilhomlantiruv
chi ta'sirning zaruriy sharti
E'tiqod
Taqlid
Imitatsiya identifikatsiya (assimilyatsiya) va umumlashtirishni o'z ichiga oladi. Bu umumlashtirilgan taqlid bo'lib, u modelni, misolni to'liq takrorlash emas, u sifat jihatidan farq qiladigan o'xshash faoliyatni keltirib chiqaradi. Bunday taqlid bilan faqat umumiy g'oyalar olinadi. Bu ko'pincha mustaqil va ijodiy faoliyat bilan bog'liq bo'lgan, uning birinchi qadamini ifodalovchi katta zukkolik va topqirlikni talab qiladi. Shaxsning rivojlanishi jarayonida mustaqillik kuchayadi, taqlid qilish pasayadi.
2. Pedagogik ta’sir usullari nima?
1. Pedagogik texnologiya ta’sir elementlari nima?
Nazorat savollari
3. Pedagogik ta’sir tamoyillari nima?
THANKS
1- topshiriq:Guruzin olimi Sh.A.Amonashvili haqida o’rganish.
LOGO