Maktabgacha ta’lim kafedrasi

Denov
Tadbirkorlik
va pedagogika
instituti
Maktabgacha ta’lim kafedrasi
O‘qituvchisi M.B.Ermatova
Ta’limda innovatsiyalarni qo’llash metodikasi fani
2023 yil
LOGO
01
Ta’sir etishning
pedagogik texnologiyasi.
03
Pedagogik ta’sir
etish prinsiplari.
02
. Pedagogik ta’sir etish
usullari
REJA:
6-mavzu Pedagogik texnologiyalarni ta’lim-tarbiya jarayonida ta’siri
1.Potensial kreativlik nima?
2. Ta’limda «innovatsion jarayonlar» termini nimani anglatadi? 3. Innovatsion faoliyatdagi akmeologik yondashuvga izoh bering. 4. Innovatsion faoliyatdagi«kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz? 5. Innovatsion faoliyat tarkibidagi «refleksiya»ni tushuntirib bering.
6. Innovatsion faoliyatni shakllantirish shartlarini izohlab bering.
"Agar pedagogika insonni har tomonlama tarbiyalashni istasa, u avvalo uni har tomonlama tan olishi kerak" - K.D. Ushinskiy.
01
O'zaro ta'sir - bu odamlarning bir-biriga bevosita yoki bilvosita o'zaro ta'sir qilish jarayoni bo'lib, bu ularning umumiy vazifalari, manfaatlari, birgalikdagi faoliyati va o'zaro yo'naltirilgan reaktsiyalarga o'zaro bog'liqligini anglatadi.
Haqiqiy o'zaro ta'sir belgilari:
- ob'ektlarning bir vaqtning o'zida mavjudligi;
- ikki tomonlama munosabatlar;
- sub'ekt va ob'ektning o'zaro o'tishi;
- tomonlarning o'zgarishining o'zaro bog'liqligi;
- talabalarning ichki o'z-o'zini faolligi.
Pedagogik o'zaro ta'sir - tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o'rtasida tarbiyaviy ish jarayonida sodir bo'ladigan va bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga qaratilgan jarayon. Pedagogik o'zaro ta'sir pedagogikaning asosiy tushunchalaridan biri va ta'limning ilmiy tamoyilidir
Pedagogik o'zaro ta'sir ko'plab tarkibiy qismlardan - didaktik, tarbiyaviy va ijtimoiy-pedagogik o'zaro ta'sirlardan tashkil topgan eng murakkab jarayondir.
Pedagogik o'zaro ta'sir faoliyatning barcha turlarida mavjud.
kognitiv
mehnat
ijodiy.
Kognitiv degani shaxslar bilimlarni hosil qilish va o'zlashtirishga qodir bo'lgan jarayonlar. Kognitiv - bu lotin tilidan olingan so'z bilaman yoki "bilish" degan ma'noni anglatadi.
Mehnat — insonning maqsadga muvofiq ijtimoiy foydali faoliyati; eng avvalo tabiat predmetlarini oʻzgartirib, ehtiyojga moslashtirishni bildiradi.
Ijodiy yondashmoq Biron-bir holatga, voqea-hodisaga oʻz nuqtai nazari bilan, yangi fikr-mulohaza bilan qaramoq.
Pedagogik ta’sir etish tahlili shuni ko’rsatadiki, professor-o’qituvchilar talabalar bilan muloqotga kirishish jarayonida ularni muhim ijtimoiy sub’ekt darajasiga ko’taradi va sub’ekt- sub’ekt munosabatlari doirasida xamkorlikka kirishadi. Professor-o’qituvchilar nutqidagi muloyimlik, muloqot jarayonida talabalarga iltimos ohangida murojaat qilish ularni faollashtirib, ta’lim-tarbiya jarayonida yuqori samaradorlikka erishishga imkoniyat yaratiladi
Psixologik qulay sharoitda talabalarni muloqotga jalb qilishga yo’naltirilgan pedagogik aloqadorlik — ular shaxsiga ijobiy fikr uyg’otishdan iborat.
Bu jarayonda ularni pedagogik faoliyatga jalb etish, uni faoliyatning turli xil turlariga yunaltirish lozim.
Talabalarga murojaat qilganda yana bir texnologik elementdan foydalanish mumkin..
Ta’lim-tarbiya jarayonida talabalar faoliyatida uchraydigan yana bir texnologik element — bu ular o’rasidagi nizolar hisoblanadi.
Professor-o’qituvchilar talabalarni faollashtirib, noqulaylikka barham berishga intiladilar.
Talabalarga pedagogik ta’sir etishda professor-o’qituvchilarning pedagogik texnikadan unumli foydalanishlari muhim o’rin egallaydi.
Pedagogik texnika talabalarni uzluksiz rivojantirish jarayonida pedagoglarning ichki faoliyatidan kelib chiqadigan o’z mahoratini ifodalay olish qobiliyati hisoblanadi.
Pedagogik taktika esa ta’limning bosh maqsadi yulida xususiy, oraliq masalalarni hal qilishga yunaltirilgan harakatlarni tashkil qilish usulidir.
Mazkur jarayonning yakuniy qismida strategik maqsadlarga ko’proq samarani ta’minlash uchun sharoitning o’zgarishlarini mos tarzda hisobga olish talab etiladi
Title text
a) talaba shaxsini faollashtirish;
b) ularni pedagogik faoliyat usullari bilan qo’rollantirish
v) individual tanlovga ragbatlantirish kabilar
Yuqorida sanab o’tilgan har bir element pedagogik ta’sirning 3 funksiyasini o’zida jamlashtiradi:
Atrofdagilar bilan ishchan, samimiy muloqot va xamkorlik o’rnatishda bolalarning muloqot va hamkorlikning turli ko’rinishlarini o’zlashtirganliklari muhim ahamiyatga ega.
Pedagogik muloqot va hamkorlik jarayonida bo’lajak mutaxassislar tarbiyalanuvchilar va atrofdagilar bilan aloqa o’rnatadilar
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyachi-pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan hamkorlik munosabatlariga kirishishlari bir qadar qiyin kechadi
Pedagogik muloqot o’z harakteriga ko’ra ko’p vazifali jarayondir
Muloqotning shaxslararo munosabatlarni tashkil etish va ularni qo’llab-quvvatlovchilik vazifasi bolalarga boshqalarning xatti-harakatlarini baholash va o’z xis-tuygularini namoyon qilish imkoniyatini beradi.
Muloqotning pragmatik vazifasi bolalarning hamkorlikdagi faoliyatlari jarayonida ruyobga chiqadi.
. Bolalarni pedagogik muloqot va hamkorlikka tayyorlashda uning qo’yidagi vazifalariga e’tibor qaratish lozim
PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/
Muloqotning shakllantiruvchilik vazifasi tarbiyalanuvchilarning rivojlanishi va shaxs sifatida namoyon bo’lishi jarayonida ifodalanadi.
Mutaxassislar shaxslararo muloqotning uchta asosiy turini ajratib ko’rsatadilar: qatiy ohangdagi, ya’ni imperativ, mani- pulyativ va dialogik. Biz uchun suxbatdoshlarning teng xuquqliligiga asoslangan dialog xarakteridagi muloqot alohida ahamiyatga ega. Bunday dialog usulidagi muloqotlar dalillarga asoslangan, axborotlarga tayangan, munozarali xarakterga ega. Dialogga asoslangan muloqot tarbiyalanuvchilar orasida o’zaro munosabatlarda bir qator qoidalarga amal qilgan holda vujudga keladi.
. Chunonchi: Tengdoshining gaplariga tuliq ishonish; Suxbatdoshini yechimlar haqida o’z fikrini bayon qilish imkoniyatiga ega teng xuquqli sherik sifatida qabul qilish; Tarbiyalanuvchilar o’zlarining tabiiy xis-tuygulari va istaklarini bayon etishlari kabilar. Muloqotning tabiatini o’rganish natijalari shuni ko’rsatadiki, mazkur hodisa murakkab, turli-tuman, ko’p darajali vazifalarga ega.
3
Add title text
o’zaro bir-birini tushunish imkonini beradigan-perseptiv
2
o’zaro hamkorlikka asoslangan — interfaol
1
axborotli-kommunikativ
Mutaxassislar muloqotning uchta o’zaro aloqador jihatini ajratib ko’rsatganlar:
02
Jumladan: Pedagogik ta’sir usullari:
1. Yaratuvchanlik - yangi ijobiy sifatlarning rivojlanishiga imkon beruvchi.
2. Tushkinlik — salbiy sifatlarni yengishga imkon beruvchi;
3. Portlash usuli - ham yaratuvchanlik, ham tuskinlik holida namoyon bo’ladi.