«Maktabgacha ta’lim nazariyasi faniga kirish» fanidan yakuniy nazorat testlari
Download 63.58 Kb.
|
1-Test Maktabgacha ta\'lim nazariyasiga kirish.....
- Bu sahifa navigatsiya:
- Katta guruhda mashg’ulot davomiyligi qancha vaqt davom etadi
- Tarbiyachining nutq madaniyatiga qaysi xususiyat(lar) kiradi
- Tarbiyachining kasbiy mahoratiga ta`rif qaysi
«Maktabgacha ta’lim nazariyasi faniga kirish» fanidan yakuniy nazorat testlari 1. Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishdagi o‘ziga xoslik qanday jarayonda namoyon bo‘ladi? +Obrazli bilish shakllarini egallashda 2. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni aqliy tarbiyalashning asosiy vazifasi nimadan iborat? +Bilish faolligini oshirish 3. Aqliy tarbiya mazmuni qanday hujjatda belgilab beriladi? +“Ilk qadam” Davlat dasturida 4. Sensor etalonlar nima? +Bilish faolligini oshirish 5. Aqliy tarbiya vositalari nimalardan iborat? +Bolalarning faoliyati hamda moddiy va ma’naviy madaniyati 6. Bolalarning .............ni shartli ravishda ikki guruhga ajratish mumkin: bilishga doir va kommunikativ +Savollar 7. Aqliy tarbiyaning qaysi vazifasida maktabgacha ta’lim muassasasida lug‘at boyligini oshirish, so‘zning grammatik tuzilishini shakllantirish, bog‘lanishli nutqni rivojlantirish masalalarini hal qiladi? +Nutqni va tovushni rivojlantirish 8. 2008 yil 11 avgustda respublikamizdagi qaysi muzey qoshida “Bolalar muzeyi” tashkil etildi? +O‘zbekiston tarixi davlat muzeyi 9. Respublikamizda 2008 yildan boshlab qanday turkumdagi kompyuter mashg‘ulot – o‘yinlari ishlab chiqila boshlandi? +Bilimdon 10. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni rivojlantirish va maktab ta’limiga tayyorlash necha bosqichda amalga oshiriladi? + 3 Bola necha yoshga kirganda uyatchanlik, mustaqillik, xudbinlik va g‘amxo‘rlik kabi qator shaxsiy xususiyatlar namoyon bo‘ladi. +2-3 yosh 12. Tarbiyaning bola rivojlanishga ta’siri qanday? +Bola ruhiy kamolga yetadi 13. Bolaning axloqiy rivojlanishidagi muhim omil nima? -Jamoa 14. Necha yoshda bolaning ijobiy xulq – atvori barqarorlashadi? +3 – 5 yoshda 15. Jamoa nima? +Ma’lum maqsadga intilgan, ijtimoiy faol kishilar guruhi 16. Jamoa shaxsni shakllantirishning muhim – ……. +Omili 17. Xarakter nima? +Shaxsiy xususiyat 18.G‘oyaviy va tarbiyaviy ishning ma’lum maqsadga qaratilganligi bu... +Tarbiya tamoyili 19. Kichik yoshli bolalar axloqiy tasavvur va bilimlarni qaysi faoliyatda yaxshi egallaydi? +O‘yin faoliyatida 20. Shaxsning huquqiy madaniyatini asosiy qismlari to‘g‘ri berilgan javobni toping? +Huquqiy ong va faoliyat +Huquqiy ong va faoliyat 21. Turli yoshdagi guruhlarda bolalar soni nechta bo’lishi kerak? + 15 22. Takomillashtirilgan «Ilk qadam» davlat dasturi nechta bobdan iborat? + 8 23.”Bolalar huquqlari to‘g‘risidagi” Konvensiya qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan? +1989 yil BMT Bosh Assambleyasi 24. 2008 yil 7 yanvarda O‘zbekiston Respublikasining qanday qonuni qabul qilindi? +“Bolalar huquqlarining kafolatlari” to‘g‘risidagi 25. Maktabga axloqiy-irodaviy tayyorlikning harf topishida, shuingdek katta maktabgacha tarbiya yoshidagi bola shaxsiy xulq-atvorida qanday xususiyatlat ahamiyatga ega? + Barcha javoblar to’g’ri 26. Tarbiya pedagogikaning asosiy ............ +Tushunchasi 27. Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan? +1992 yil 28. 2008 yil 7 yanvarda O‘zbekiston Respublikasining qanday qonuni qabul qilindi? +“Bolalar huquqlarining kafolatlari” to‘g‘risidagi 29. ”Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” nechchi bosqichda amaliyotga tadbiq etilmoqda? +3 bosqichda 30. Shaxs, Davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan va ishlab chiqarish qaysi qonuniy xujjatning tarkibiy qismlari hisoblanadi? +Kadrlar tayyorlash milliy modeli 31. Qaysi davlat hujjatining uchinchi yakuniy bosqichi 2018 -2020 yillarga mo‘ljallangan? +Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi 32. Bolaning ahloqiy rivojlanishidagi muhim omil nima? +Ta’lim-tarbiya 33. Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita modellari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? +Didaktik va metodik 34.“Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi”ning bosh g‘oyasi –bu ............ +Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni amalga oshirish 35. Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? +3 yoshdan 7 yoshgacha 36. Maktabgacha pedagogika fani bola shaxsini rivojlantirishning ikki muhim jihati ................ asosiy e’tiborni qaratgan. +Ta’limga va tarbiyalashga 37. Maktabgacha pedagogika fani obyekti to‘g‘ri berilgan javobni aniqlang? +Yaxlit maktabgacha pedagogika jarayoni 38. Maktabgacha pedagogika fanining asosiy vazifalari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? +Tahliliy, prognostik, tashkiliy, metodologik 39. Qaysi javobda maktabgacha pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari berilgan? +Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, shakllanish, rivojlanish 40. Kattalarning savollariga narsaning xarakterli belgisini ajratib va nomini aytib javob berish bolani maktabga tayyorligini qanday vazifasi hisoblanadi?. + Didaktik vazifa 41. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani rivoji nimaning hisobiga ta’minlanadi? +Muayan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari 42. Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda o‘tkaziladi? +Individual, guruhli va ommaviy 43. Tarbiya pedagogikaning asosiy ............ +Tushunchasi 44.Tarbiyaning maqsadi ko‘rsatilgan javobni aniqlang? +Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash 45.Tarbiyaning dastlabki qoidalari bir so‘z bilan ...... +Tarbiya tamoyillari 46. Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar uslubiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi +Avtoritar, demokratik, liberal va erkin tarbiya 47.Organizmning morfologik va funksional rivojlanishini jamiyat talablari darajasida amalga oshirishni qaysi tarbiya turi o‘z ichiga olgan? +Jismoniy tarbiya 48. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida qo’yilgan davlat talablariga ko’ra dunyoni badiiy tasavvur etish va badiiy-ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish qaysi sohaga mansub? + Ijodiy rivojlanish 49. Jismoniy tarbiyani amalga oshiruvchi uch asosiy vositalar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang? +Tabiiy omillar, gigiyenik shart – sharoitlar va jismoniy mashqlar 50. Jismoniy tarbiyani amalga oshirishga ko‘maklashuvchi tabiiy omillar o‘zida nimani aks ettidari? +Tabiat in’omlarining sog‘liqni mustahkamlash, bolaning morfologik va jismoniy to‘g‘ri rivojlanishiga ko‘maklashish imkoniyatlarini 51. Quyosh nurida chiniqtirish organizimda qaysi vitaminni paydo bo‘lishiga yordam beradi? +D 52.Uyqu, ovqatlanish, kiyinish va kun tartibi jismoniy tarbiyani amalga oshirishga ko‘maklashuvchi qaysi vositaning muhim jihatlari? +Gigiyenik shart – sharoitlar 53. Jismoniy tarbiya qonuniyatlari va vazifalari bilan bog‘liqlikda maxsus tashkil etiluvchi hamda ongli ravishda bajarishga qaratilgan harakatlar yig‘indisi – bu........ +Jismoniy mashqlar 54. Sayrni tashkil etishga qo‘yilgan gigiyenik talablar tarkibiga kirmaydigan javob berilgan qatorni aniqlang? +Sayr piyoda, qayiqda, chanada va velosipeddao‘tkazilishi mumkin 55.Quyida berilgan qaysi jihatlar ilk yosh guruh tarbiyalanuvchilarining jismoniy rivojlanishlariga mos kelmaydi? +To‘rt yo‘nalishda yugirish 56. Qaysi guruhda bolalariga 20 – 40 metr masofaga o‘rtacha tezlikda, 70 – 80 metrga asta sekin yugirishga o‘rgatiladi? +Kichik guruh 57.Katta guruhda bolalarga o‘rgatiladigan malaka va odatlar tarkibi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? +Muvozanat saqlash 58. Qaysi guruh bolalarida 70 sm uzunlikka, 20 – 30 sm balandlikka sakrab o‘tish malakalari shakllanadi? +O‘rta guruh 59.Tayyorlov guruh bolalarida shakllantiriladigan jismoniy sifatlar to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? +Tezkorlik, chaqqonlik, chidamlilik va kuch 60. Sayr jismoniy tarbiyaning qaysi vositasi tarkibiy qismi hisoblanadi? +Jismoniy mashqlar 61.Gimnastikaning qanday turlari mavjud? +Gigiyenik, sportga oid, ishlab chiqarishga doir, badiiy va tibbiy 62.Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda o‘yinning qaysi turidan foydalanish maqsadga muvofiq? +Harakatli o‘yinlar 63. Zamonaviy didaktikada ta’limning tamoyillari to‘g‘ri ajratilgan javobni aniqlang? +Mazmunli va tashkiliy – metodik 64. Kichik guruhlarida (2-3) nutq o’stirish mashg’ulotlari yil davomida necha marta o’tkaziladi? + 36 65. Aqliy rivojlanish o‘z ichiga qamrab olgan tushunchalar tizimi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang? +Aqlning sustligi, barqarorligi va teranligi, fikrning tejamokrligi,moslashuvchanligi va anglanganligi 66. «Ilk qadam» dasturi bo’yicha bolaning rivojlanish xaritasi necha marta to’ldiriladi? + Yilda 3 marta 67. Ta’lim jarayonini tashkil etish va amalga oshirishga ta’sir ko‘rsatuvchi zaruriy, sababiy, o‘zgaruvchan aloqadorliklar yig‘indisi nima deb ataladi? +Ta’lim qonuniyatlari 68. Zamonaviy didaktikada ta’limning tamoyillari to‘g‘ri ajratilgan javobni aniqlang? +Mazmunli va tashkiliy – metodik 69.Ta’limning tashkiliy – metodik tamoyillari to‘g‘ri berilgan javobni aniqlang? +Ta’imning izchillik, onglilik va ko‘rgazmalilik tamoyili 70. Didaktikada nimalar yoritiladi? +O‘qitish qonuniyatlari va tamoyillari 71.Ta’limni tashkil etish shakliga qaysi qatorda to‘g‘ri ta’rif berilgan? +Pedagog va bolaning maxsus tashkil etilgan faoliyati 72. Maktabgacha yoshdagi bolalarning o‘quv faoliyatini tashkil etishning nechta shakli mavjud va ular qaysilar? +3 ta individual, guruhli va ommaviy 73.Mashg‘ulot nima? +Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limni tashkil etishning asosiy shakli 74.Mashg‘ulotning asosiy maqsadi nima? +Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga har tomonlama bilim berish 75. Mashg‘ulotlar asosan qaysi vaqtda o‘tkaziladi? +Kunning birinchi yarmida 76.Mashg‘ulot qanday tuzilishga ega bo‘ladi? +Bolalarni uyushtirish, mashg‘ulotning borishi, asosiy qism, yakunlovchi qism 77. Ekskursiya nima? +Ta’lim berish shakli 78.Ekskursiyadan ko‘zlangan maqsad? +Tevarak – atrof hayot bilan bevosita tanishtirish 79.Ekskursiyada asosan qaysi metoddan foydalaniladi? +Ko‘rgazmali,kuzatish 80. Mashg‘ulotlar mazmuni tanlashda qanday hujjatga asoslaniladi? +“Ilk qadam” tayanch dasturiga asoslaniladi 81.Kichik guruhda mashg‘ulotlar qanday o‘tiladi? +Mashg‘ulotlar o‘yin tarzida o‘tkaziladi 82.Bir haftalik mashg‘ulotlar jadvali bolalar bog‘chasida nima deyiladi? +Mashg‘ulotlar setkasi 83. Ta’limning tashkil etishning individual shakli kunning qaysi qismida amalga oshiriladi? +Kunning ikkinchi qismida 84.Metod nima? +Usul 85. Maktabgacha ta’lim muassasasida keng qo‘llaniladigan o‘qitish metodlariga nimalar kiradi? +O‘yin 86. Tayyorlov guruhida bolalarning maktabga qilgan sayohatlari yil davomida nech marta bo’lishi lozim? + 3 87. Maktabgacha ta’limda o‘qitish metodlari to‘g‘ri berilgan javobni aniqlang? +Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy 88.Ta’limning ko‘rgazmali metodi tasnifi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? +Harakatlar namoyishi, namuna ko‘rsatish 89.Suhbat metodini o‘tkazish jarayonida tarbiyachidan nimalar talab etiladi? +Savol – javob o‘tkazish va o‘z nuqtai nazarini ifodalashga o‘rgatish 90. Kuzatish turlari to‘g‘ri berilgan javobni aniqlang? +Qisqa va uzoq muddatli 91.Mashq, tajriba va modellashtirish qaysi ta’lim metodining turlari hisoblanadi? +Amaliy 92.Sensor tarbiyaning vazifasi nimadan iborat? +Perseptiv harakatlarni, sensor etalonlar sistemasini shakllantirish ulardan amaliy faoliyatda foydalanish 93.Sensor so‘zi ma’nolarni anglatadi? +Lotincha “sensus” – tuyg‘u, sezgi, idrok, sezish qobiliyati ma’nolarini anglatadi 94.Ijodiy o‘yinlarga qanday o‘yinlar kiradi? +Syujetli, rolli, sahnalashtirilgan, qurish yasash 95.Qoidali o‘yin turlarini ayting? +Didaktik o‘yinlar, harakatli o‘yinlar, musiqali didaktik o‘yinlar 96.Qaysi o‘yin turida bolalar o‘yin qoidalarini o‘zlari o‘yin jarayonida belgilashadi? +Ijodiy o‘yinlar 97.Didaktik o‘yinlarni tashkil etishda bolalarning qanday hususiyatlarini hisobga olish lozim? +Yosh va individual 98.Bolalarning qurilish, buyum yasash o‘yinlari qanday o‘ynaladigan o‘yinlarning tarkibiy qismi hisoblanadi? +Rollarga bo‘linib o‘ynaladigan 99. Qurilish materiallari bilan o‘tkaziladishan o‘yinlar qanday vositalar yordamida o‘ynaladi? +Qum, qor va suv 100. Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarda kerakli ko’nikmaning hosil bo’lishini tezlashtiradigan madaniy-geginek usul qaysi? + Maqtash 101. Yoshning o’sib, tajribaning boyib borishi munosabati bilan tarbiyaviy ishlar ta’sirida bolaning aqliy faoliyatida ro’y beradigan miqdor va sifat o’zgarishlarining majmui nima deyiladi? + Aqliy kamolot 102. Bola 3 yoshga to’lganda uning so’z boyligi qancha bo’lishi kerak? + 1200-1500 103. Syujetli-rolli o’yinlar, sahnalshtirilgan o’yinlar, qurilish yasashga doir o’yinlar o’yinning qays turiga kiradi? + ijodiy o’yinlarga 104. Sahnalashtirilgan o’yinlar necha bosqichda amalga oshiriladi? + 4 105. Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh va imkoniyatlariga mos keladigan ta’lim berish metodi bu - ? + Didaktik o’yin 106. Didktik o’yin necha turga bo’linadi? + 3 107. Maktabgacha ta’limi tizimining barcha bo’g’inlari o’rtasida o’zaro aloqa o’rnatuvchi vosita bu - ? + Izchillik 108.Yosh tarbiyachilar ish o‘rganishi uchun kimga biriktiriladi? +Tajribali tarbiyachiga 109.Mashg‘ulotlarni yillik rejasi maktabgacha ta’lim muassasasining qaysi yo‘nalishdagi rejalari tarkibiga kiritiladi? +Ta’lim – tarbiya ishlarini amalga oshirish rejasiga 110. Katta guruhda mashg’ulot davomiyligi qancha vaqt davom etadi? + 25 daqiqa 111.Maktabgacha ta’lim muassasasida pedagogik jarayonni rejalashtirish necha bosqichda amalga oshiriladi? +4 112.Maktabgacha ta’lim muassasasida rejalashtirishning asosiy vazifalari noto‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? +Tuzilgan rejani amalga oshirishni ta’minlash 113.Bolalar hayotini tashkil etishning zarur sharti bu … +Tug’ri tashkil etilgan kun rejimi va talim-tarbiya 114.Go`daklik davrga necha yosh kiradi ? +Tug`ilgandan bir yoshgacha 115.5-7 yoshli bolalarning kayfiyati, harakati, faoliyati … +Tengdoshlari bilan muloqatiga bog`liq 116. İkkkinchi kichik yosh va o’rta guruhlarda bolalarning hayotinin tug’ri tashkillashtirishda … +Tashkil etilgan, mustaqil va o’z hayotini tashkil etish ko’nikmasiga tayanadi . 117.Bola bog’chaga kelganda … +Tarbiyachi kutib oladı . 118. Bolalar bog’chaga kelganda ularni kim kutip oladi ? +Tarbiyachi 119.Katta va tayyorgarlik guruhlarida harakatli o’yinlar utkazish … +Tana madaniyatini shakillantiradi . 120.Bolalarning egallashi kerak bo’lgan odob, bilim, ko’nlikmalar qanday xujjatta belgilanib berilgan ? +Talim-tarbiya dasturida 121.Mashg’ulotlarda …vazifalar o’gatiladi ? +Talim tarbiyaviy 122.Pedagog va bolalarning maxsus tashkil etilgan faoliyatini ko’rsating?. +Ta’lim turi 123.Sayrda tarbiyachi nimlarni tashkillashtiradi ? -Didaktik va sahna o’yinlarini -Milliy uyinlarni . +Syujetli-rolli va harakatli uyinlarni . -Qurulish va qogiydali uyinlarnı . 124.İlk yoshdagi ikkinchi guruhida kun tartibini tashkillashtirish nimalarga asoslanadi? +Sog’likni saqlash, tarbiyalash, nutqni o’stirish, muloqat . 125.Syujetli-rolli va harakatli o’yinlar qayerlarda tashkillashtiriladi ? +Sayrda 126. Bola uchun uyqining foydasi nimada ? +Sarf qilingan engeriyasini tuplash uchun 127.Birinchi kichik guruh bolalarni kun tartibida ko’proq vaqt… +Ovqatlanish, kiyinish, o’ziga qarash, yuvinishga qaratiladi 128. Haftaning birinchi va oxirgi kunlariga qanaqa mashg’ulotlar quyiladi? +Oson 129.Bolaning bog’chaga o’rganishi uzoq va murakkab bo’lib bir necha oylarga chozilishi bu… +Og’ir o’rganishi. 130.Birinchi kichik guruhda bolalarni mehnatning ko’proq qaysi turlariga katta o’rin beriladi ? +O’z-o’ziga xizmat va xujalik ishlariga 131. Kichik guruhda mehnatning qaysi turi kuproq qo’llaniladi ? +O’z o’ziga xizmat va xujalik 132.Maktabgacha yoshdagi bolalar mehnati qanday turlarga bo’linadi? +O’z – o’ziga xizmat, xo’jalik – milliy mehnat, tabiatdagi mehnat, qo’l mehnat 133.Bolalarni mustaqil ravishda kiyinish, echinish, soch turmaklash, oyoq kiyimini kiyinishga o’rgatish bu qaysi mehnat turi? +O’z – o’ziga xizmat 134.Bolalar bog’chasida keng qo’llaniladigan metodlar qaysilar? +O’yin, ko’rgazmali, og’zaki metod 135. Tarbiyachining nutq madaniyatiga qaysi xususiyat(lar) kiradi? + barchasi 136.Maktabgacha tarbiya yoshidagi faoliyatning asosiy turi nima? +O`yin 137. Kichik va o’rta guruhlarada mehnatni tashkillashtirishda ko’piroq nimalarga etibor beriladi ? +Navbatchilikka 138.Guruhda mehnatni tashkillshtirishda ko’proq nimalarga etibor beriladi ? +Navbatchilik 139.O’yinlar bolalarning … +Mumkunchilik va qiziquvchanligini xisobga olib tashkillashtiriladi 140.Bog’chada rasm chizish faoliyati mashg’ulotining asosiy vazifasi nima? +Estetik tarbiya berish 141. Bolaning bog’chaga urganishi davrida onasining qoshida bolishi mumkinmi ? +Mumkin 142.Yosh guruhlarda bolalar hayotini tashkillashtirish … +Hayoti va sog’ligini saqlashga yunaltiriladi 143.Maktabgacha yoshdagi bolalarga estetik tarbiya berish mazmuniga nimalar kiradi? +Mehnat va ijtimoiy hayotga estetik munosabatni tarbiyalash kiradi 144. Har qanday moddiy va ma`naviy boyliklarining asosiy manbasi, shaxsni har tomonlama kamol toptirishning zaruriy vositasi nima ? +Mehnat 145.Bolalarni kattalar mehnati bilan tanishtirish qanday faoliyatlarda oshiriladi ? +Mashg’ulotlar, ekskursiya, sair, birgaliktagi mehnat 146.İkkinchi kichik va o’rta guruhlar hayotinin tashkillashtirishning asosiy qurollari nimlalar? +Mashg’ulot, mehnat, harakat, muloqat 147. Bola shaxsini shakllantiruvchi faoliyat turini kursating +Mashg’ulot , oyin, mehnat 148.Inson shaxsidagi psixik sifat va belgilarning shakllanishi, emotsional, irodalik, bilish jarayonidagi zarur o`zgarishlar qaysi rivojlanish turiga kiradi? +Ma`naviy 149. İlk yoshdagi ikkinshi guruh bolalariga mashg’ulotlarda nimalar kursatiladi ? +Kursatish, instsenirovka, surat, harakat 150.Suv va qum bilan oynash yilning qaysi mavsumlarida amalga oshiriladi ? +Kunning iliq vaqtlari . 151.Mashg’ulotlar asosan qaysi vaqtda o’tkaziladi? +Kunning birinchi yarmida 152. İlk yosh birinchi guruhda moddiy muxitni tashkillashtirishda nimalar hisobga olinadi ? +Kun tartibi, bosh vaqt, uyqu, ovqatlanish 153.Maktabgacha talim mazmuni qanday belgilanadi? +Jamiyatning manaviy mafkurasi, ilg’or g’oyalari, uning asosiy maqsadi va ustuvor yo’nalishdan kelib -chiqib belgilanadi 154. Bolaning bog’chaga kelishi bilan … +İjtimoiy va biologik moslashish o’tadi 155.Yosh guruhlarda bolalar hayotini tashkillashtirish … +Hayoti va sog’ligini saqlashga yunaltiriladi 156.O`yin-bola uchun nima ? +Hayot maktabi 157.O`yin ko`pincha bolaning qaysi psixik jarayonini shakllantiradi? +Hayolini 158. Tarbiyachining boshqa insolardan farqi? + kiyinishi, odobi, nutq madaniyati muomalasi 159.Jismoniy tarbiya mashg’ulotiga nimalar kiradi ? +Harakatli uyinlar va jismoniy harakatlar 160.Sayr davomida dam olish vaqtida 1 yoki 2 … +Harakatli o’yin utkaziladi 161.Harakatlarni rivojlantirish mashg’ulotlari nimalar o’z ichiga oladi ? +Harakatchang uyinlar va jismoniy harakatlar 162.Bog’chada bolalar hayotinin tashkil etish qaysi fanlar bilan bog`liq ? +Fiziologiya, gigiena , psixologiya, pedagogika 163. Bog’chada rasm chizish faoliyati mashg’ulotining asosiy vazifasi nimada ? +Estetik tarbiya berish 164.Bog’chaga moslashish darajalari … +Yengil, o’rta, og’ir 165.Bolalarning bog’chaga o’rganish darajalari turlarini ko’rsating ? +Yengil, o’rta va og’ir 166.Bolaning bog’chaga 2-haftagacha o’rganishi bu … +Yengil turi 167. Til aktivliligining pasayishida, harakatlardagi ayrim buzulishlarida uyqining va ishtxasining pasayishida poyda bo’lgan qisqa muddatli manaviy sharoit qaysi moslashish turiga kiradi ? +Yengil 168.Maktabgacha talim qaerda amalga oshiriladi? +Davlat va nodavlat maktabgacha tarbiya muassasalarida, oilalarda, maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida 169. Bolalarning mustaqil faoliyati … +Dam olish soati bo’lib xisoblanadi 170.Bolani ijtimoiy tarbiya sistemasiga olib kirish … +Bosqichma-bosqich amalga oshiriladi 171.İjtimoiy moslashish deganimiz nima ? +Bolaning xulk-atvorining ijtimoiy sharoitga qarab o’zgarishi 172. Maktabgacha talimning asosiy maqsadi nima? +Bolaning har tomonlama rivojlanishini taminlash -Bolaning sog’lom, har tomonlama kamol topishini taminlash -Bolani jismoniy rivojlantirish -Maktab talimiga tayyorlash, o’qishga qiziqishini uyg’otish 173. Bog’chada bolalar hayotini tashkil etish – bu qanday jarayon? -Faoliyat turlarini o’rgatish haqidagi fan -Kunikma , odatlarni singdirish xakidagi fan +Bolani har tomonlama tarbiyalash va rivojlantirish uchun sharoit yaratish haqidagi fan -Talim va tarbiya berish xakida fan 174. Tarbiyachi tarbiya berganda … -Bolalarning tajriybasini xisobga olib +Bolalarning yoshini xisobga oladi -Bolalarning mumkinchiligini xisobga oladi -Dustlari bilan muloxatini xisobga oladi 175.To’g’ri tashkillashtirilgan kun tartibi … +Bolalarning yosh xususiyatlari va talim-tarbiyaga bog`liq -Bolalarning tarbiyasiga bog`liq -Bolalarning tarbiyasiga bog`liq emas -Muloxatga bog`liq 176. Tarbiyachi … +Bolalarning bog’chadagi vaqtini qiziqarli, mazmunli o’tkazadi -Bolalar jamoasini shakillantiradi -Bolalarga iliq munosabatta bulishi kerak -Bolalarga qattiq qul bulishi kerak 177.Uyqudan keyin bolalarni turg’azish, yuvintirish, massaj, kiyintirish, ovqatlantirish nimaga kiradi ? -Guruhning moddiy muxitini tashkillashtirishga +Bolalarning aktivligini tashkillashtirish jarayoniga -Kun tartibiga kiradi -Rejimga kiradi 178.Mashg’ulot qanday tuzilishga ega bo’ladi? -Bolalarni uyushtirish, asosiy va yakuniy qism +Bolalarni uyushtirish, mashg’ulotning borishi, asosiy qism, yakunlovchi qism -Mashg’ulotning boshlanishi, borishi, yakuni -Tashkiliy qism, mashg’ulotning berishi 179.Tarbiyachi bolaga qanday munosabatta bo’lishi kerak +Bolalarni iliq munosabatta -Talapchan, javobgar -Qattiq qul -Xurmatli 180. Kun tartibini rejalashtirishda … +Bolalar yoshi xisobga olinadi -Bolalarning jismoniy tarapi xisobga olinadi -Bolalarning soni xisobga olinadi -Bolalarning ixtiejlari xisobga olinadi 181.Mashg’ulot nima? -Bolalar bog’chasida talim – tarbiya berish shakli +Bolalar bog’chasida talimni tashkil etish shakli -Aniq maqsadga qaratilgan jarayon -Bolalar bog’chasidagi dars 182.Bolaning ilk bog’chaga borishi… +Bolada moslashish jarayoni buladi -U uchun quvonchli kayfiyat bo’ladi -Bola uchun og’ir kechadi -Bayram bulib xisoblanadi 183. Bog’chada har xil faoliyat turlari …. -Komil insonni tarbiyalaydi +Bola shaxsini shakllantiradi -Tartipli intizomli qilib tarbiyalaydi -Bilimli qilib tarbiyalaydi 184.O’rta darajadagi o’rganish qanaqa kechadi ? +Bola ozadi, tili buzuladi, 7-10 kun davom etadigan kasalliklari yuzaga keladi -Til aktivliligini tamiynlaydi, uyqu buzuladi, ishtaha buziladi -Bola kasallanadi, harakatlari doimiy bulmaydi -Asab taranglashadi, jizzaki bo’ladi 185.Bog’chada bolalar hayotini tashkil etish fani nima haqida ? -Bolalarni tegarak-atrof bilan tanishtirish haqidagi fan -1 yoshdan 5 yoshgacha bolalarni tarbiyalash +Bog’chada bolani har tomonlama etuk tarbiyalash va rivojlantirish uchun sharoit yaratish haqidagi fan -Bilim bilan kurollantirish va tarbiya haqidagi fan 186. Bog’chaga bolaning moslashishining qanday turlari mavjud ? +Biologik va ijtimoiy -İjtimoiy -Og’ir va yengil -Biologik, muxit 187.Bog’cha sharoyatiga o’rganish turlari … +Biologik va ijtimoiy -İjtimoiy , biologik, og’ir -O’rta , egnil, ogir. -Biologik, o’rta va yyengil 188.Organizmning yangi turmush sharoitiga moslashishni, tamiynlaydigan jismoniy sistemaning qayta qurilishiga o’yrganish bu … -Biologik va ijtimoiy -İjtimoiy +Biologik -Jismoniy 189. Navbatchilikni tashkillashtirishda tarbiyachi qolgan bolalarni … +Baholashga yo’naltiriladi -Raxbatlantirishga yunaltiradi -Erdamga yunaltiriladi -O’z-aro yordamga yunaltiriladi 190.Bolalarning axloqiy tarbiyasining asosiy vazifalarini ko`rsating? -Xulq-atvor madaniyati va yaxshi munosabatlarni tarbiyalash +Axloqiy tuyg`u, tushuncha va xarakatlarini tarbiyalash -Shaxsda axloqiy tuyg`ularni tarbiyalash -Xulq-atvoridagi ijobiy sezimlarini yo`qotish 191.Tarbiyachi bolalar bog`chasida… ? +Asosiy shaxs -Ta`lim beruvchi odam -Tarbiyalovchi inson -O`zini o`zi tarbiyalovchi inson 192.Ilk yoshdagi ikkkinchi guruh bolalarini muloqat qilishga o’rgatishning qanday ahamiyati bor ? +Aktivlilikni oshirib, kattalar ko’rsatgan harakat usulini o’rganadi -Gapirish madaniyatini o’zlashtiriladi -O’z tengdoshi va tarbiyachi bilan gaplashishga urganadi -O’zini tutishga urgatadi 193. Tarbiyachining kasbiy mahoratiga ta`rif qaysi? =pedogogik texnikani egallash +bu yuqori va yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san`atidan iborat =ma`lum shaxsiy va kasbiy fazilatlarining yig`indisi =ijodiy mehnat 194.Uzluksiz talim turlari nechta? -11 ta +7 ta -9 ta -8 ta 195. Bog’chada bolalar hayotini tashkil etish necha tamoilga asoslanib olib boriladi? -6 +7 -5 -8 196. Maktabga tayyorlov guruhlarida necha yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? +6-7 yosh -6-7 yosh -4-5 yosh. -3-4 yosh 197.Katta guruhlarda necha yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? +5-6 yosh -1-2 yosh -3-4 yosh -2-3 yosh 198. Kichik guruhda qaysi yoshdagi bolalar tarbiyalanadi ? -2-3 yosh +3-4 yosh -1-2 yosh -2-3 yosh 199. Pedagogning ongli faoliyatini bajarishi jarayonida hosil qilingan kasbiy intellektual faoliyatning avtomatlashgan komponentlari yig‘indisi bu- + Malaka - Bilim - Kasb - Ma‘lumot 200.Kichik guruhlarda mashg’ulotlar qancha vaqt davom etadi ? -20-25 min -15-20 min +10-15 min -25-30 min 201.Bolaning ijtimoiy hayotga qatnashi, xulq-atvoriga, tevarak atrofga bo`lgan munosabati qaysi rivojlanish turiga kiradi ? +Ijtimoiy -Ma`naviy -Jismoniy -Estetik 202.Maktabgacha ta’lim muassasalarida kim oilalarga ko’rsatiladigan ijtimoiy –pedagogik yordamning 3 asosiy xususiyatiga ega bo’ladi? -Usliubchi -Mudira +Tarbiyachi -Enaga 203.O’zbekiston Respublikasidagi qaysi meyoriy hujjatning uch yakuniy bosqichi 2018-2020 yillarga mo’ljallangan? +Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. -Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi. -Ta’lim to’g’risidagi qonun. -Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom. 204.Zamonaviy tarbiyachining kasbiy funksiyalari nechta? -3 ta +2 ta -4 ta -5ta 205.Tarbiyachining oilaga ko’rsatadigan ijtimoiy-pedagogik yordami necha xil -4 xil +3 xil -5 xil -6 xil 206.Tarbiyachining kasbiy kompetentligining 3 aspektini ajratib ko’rsating? -Reflektiv, ijodiy, shaxsiy tayyorgarlik -Ijodiy ,shaxsiy , reflektiv tayyorgarlik -Shaxsiy, kasbiy, ijodiy tayyorgarlik +Shaxsiy tayyorgarlik ,kasbiy, reflektiv 207. Pedagogning kasbiy faoliyati jarayonida hosil qilingan tajriba va bilimlar asosida bajariladigan ishning mukammal ko‘rinishi bu qaysi tushunchaga mos keladi? + Ko‘nikmalar - Malakalar - Bilim - Ma‘lumot 208. Ta‘lim va tarbiya jarayonida o‘z xatti-harakatlarini boshqarish nima? + Mimika, pantomimika - Diqqat - Kuzatuvchanlik - Xayol 209.Estetikaning ma’nosi? +Go’zallikni sevish. -O’zini sevish. -Shaxs -Tabiatni sevish 210.Yapon psixologlarining fikricha bola yeti yoshda necha foiz bilimga ega bo’ladi? +70% -50% -10% -30% 211.Yapon ayollarining hayotining maqsadi nima? -Davlat ishi . -Yaxshi hayot. -Yo’q +Bola tarbiyalash. 212.5 yoshga kelib Yapon bolalarida qanday xususiyat rivojlanadi? +Liderlik -Burch. -Yaxshi va yomon -Ishonch. 213.Xitoyda xususiy o’qitishni kim boshlab bergan? -Jem Chun +Konfut Szi -Ganjun -Hechkim 214.Germaniyada MTM ning tarixi necha yil hisoblanadi? +100-yil -200- yil -120-yil -180- yil 215. Pedagogning mashg‘ulot va mashg‘ulotdan tashqari jarayonlarda guruhda ijobiy, ruhiy iqlim yarata olishi qaysi qobiliyatga kiradi? - Mantiqiy qobiliyat - Eshitish qobiliyati + Muloqot qilish qobiliyati - Kuzatuvchanlik qobiliyati 216.MTM vazirligi nechanchi yil tashkil etilgan ? -2018-yil 29-sentabr -2016- yil 30- sentabr +2017-yil 30-sentabr -2017-yi 1 –oktyabr 217.Kasbiy tayyorgarlikka to’g’ri tarif bering? +Chet tillarini xususan ingliz tilini o’rganish. -Tarbiyachining shaxsini tarkib toptirishi -U uchga bo’linadi. - To’g’ri javob yo’q 218.Mustaqil ta’limning maqsadi? +Tarbiyachi shaxsini bosqichma-bosqich rivojlantirish -Tarbiyalanuvchilarning sog’lig’ini saqlash -Tarbiyalanuvchining shaxsiy fikirlashi -hammasi to’g’ri. 219.Temperament qaysi tildan olingan bo’lib, qanday ma’noni bildiradi? -Lotinchadan olingan bo’lib “qismlarning bir-biriga munosabati” degan ma’noni bildiradi. -Ingliz tilidan olingan bo’lib “qismlarning bir-biriga munosabati” degan ma’noni bildiradi. +Arabchadan olingan bo’lib “qismlarning bir-biriga munosabati” degan ma’noni bildiradi. -To’g’ri javob yo’q 220.Bola rivojlanishiga nimaning ta’siri kuchli? +Ta’limning tasiri -Tarbiyaning tasiri -Muhit ta’siri -Barcha javob to’g’ri 221.3-4 yoshli bolalarda qanday faolyat yetakchi o’rin egallaydi? +O’yin -Talim tarbiya -Ta’limiy mashg’ulot- - Barcha javob to’g’ri 222. Ko’nikma nima? - o’qitish, ta’sir ko’rsatish, ta’lim-tarbiya oluvchilarga o’z his-tuyg’ulari, bilimlari, axloqiy fazilatlarini uzatish - pedogogik texnikani egallash - ilmiy mutoala natijasi + pedagogning kasbiy faoliyati jarayonida hosil qilingan tajriba va bilimlar asosida bajariladigan ishlar 223.2-3 yoshli bolalarni qaysi guruhga kirigizish mumkin? +Ilk yosh guruhi -Ilk yosh -O’rta yosh -Katta yosh guruh 224.3-4 yoshli bolalarning qaysi organi takomillashib boradi? +Tayanch harakatlanish organi -Eshitish organi -Hid bilish -Ko’rish 225. Pedagogik nazokat deganda nimani tushunasiz? - o’qitish, ta’sir ko’rsatish, ta’lim-tarbiya oluvchilarga o’z his-tuyg’ulari, bilimlari, axloqiy fazilatlari-----ni uzatish - pedogogik texnikani egallash + tarbiyachi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi me’yor tuyg’usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi - ilmiy mutoala natijasi 226.Qaysi yoshdagi bolalar ertak,sher to’qiydilar ,aplikatsiya va rasmlar ishlaydilar? +Katta guruh -Kichik guruh -O’rta guruh -Maktabga tayyorlov guruhi 227.Tarbiyaning dastlabki qoidalari nima deyiladi? -Tarbiya mohiyati -Tarbiya yo’nalishlari +Tarbiya qonunyatlari -Tarbiya tamoyillari 228.Bola maktabga qabul qilish uchun nimalarga tayyor bo’lishi lozim ? -Aqliy ruhan -Ruhan +Aqliy ,ruhiy ,jismoniy -Jismonan 229.Necha yoshda asab katakchalari rivojlanadi? -7 yoshda +6 yoshda -3 yoshda -4yoshda 230. Pedagogik malaka nima? - bu yuqori va yuksalib boruvchi tarbiya va o’qitish san’atidan iborat + egallangan bilim va ko’nikmalarni faoliyatning ma’lum turini egallab olish, yaxshi bajara olish qobiliyati - ma’lum shaxsiy va kasbiy fazilatlarining yig’indisi -ijodiy mehnat 231. Pedagogik odobning asosiy sifatlari qaysilar? + umuminsoniy va milliy-axloqiy fazilatlar - pedagogik takt - zamonaviylik - ta’sirchanlik 232. Tarbiyachining butun pedagogik faoliyatida sayqallanib takomillashib boruvchi jarayon qaysi? + pedagogik nazokat - pedagogik takt - pedagogik qobiliyat - zamonaviylik 233.Tarbiyachining oilalarga ko’rsatadigan ijtimoiy –pedagogik yordami? -Talimiy -Vositachilik -Psixologik +Barchasi 234.Mustaqil ta’limning maqsadi nima ? +Bosqichma bosqich tarbiyachi shaxsini rivojlantirish ,kasbiy mahoratini oshirish -Tarbiyachining bilishga bo’lgan qiziqishini oshirish -Tarbiyachining boshqarish qobilyatini boshqarish -Tarbiyachining kuzatuvchanlik qobilyati 235. Kreativlik tushunchasi qaysi tildan olingan? - firansuzcha + lotincha - arab - nemis 236.Zamonaviy pedagogikada shaxs shakllanishiga doir nechta yondashuv mavjud ? -3 ta +4 ta -2 ta -5 ta 237.Inson hayoti faolyati davomida boshqalar bilan doimiy muloqat va ijtimoiy guruhlarning ta’siri ostida ijtimoiylashadi.Bu qanday yondashuv? +Ijtimoiy -Psixologik -Yaxlit yondashuv -Biologik yondashuv 238.Yaponlarda bolaning necha yoshida shaxs qobilyati rivojlanadi? -4 yosh +3 yosh -5 yosh -2 yosh 239. Kasbiy-ijodiy faoliyat-….. - tafakkurning ijod jarayonini tashkil etish va ijod natijalari (mahsullari)ni bashoratlashni ifodalovchi turi - ijodiy jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshira oladigan hamda aniq ijodiy natijalarga ega shaxs + mutaxassisning kasbiy masalalarni ijodiy hal qilish muvaffaqiyatini tavsiflovchi faoliyati, innovatsion xatti-harakat - muayyan yangilikning ahamiyati va foydali ekanligini belgilovchi shaxs faoliyati va uning natijasi 240. Mashg’ulotning qaysi qismida tarbiyachi mashg’ulotga kerakli bo’lgan jihozlarni qo’llashi, kerakli metodlarni qo’llash mahoratiga ega bo’lishi kerak? - kirish qism - yakunlovchi qism - uyushtirish qismi + asosiy qism 241. Mashg’ulotlar kunning qaysi qismida amalga oshiriladi? - ikkinchi yarmida - ertalab - tushda + birinchi yarmida 242.Moddiy borliqni idrok etish jarayoni qaysi yosh davrida boshlanadi? -2 yoshda +3 yoshda -4 yoshda -5 yoshda 244.Inson biologik mavjudot sifatida tug’uldi faqat hayotiy faolyati davomida boshqalar bilan doimiy muloqot va ijtimoiy guruhlarning ta’siri ostida ijtomoiylashadi.Bu qaysi yondashuv ? +Ijtimoiy yondashuv -Biologic yondashuv -Psixologik yondashuv -Yaxlit yondashuv 245.Oqilona rivojlantirish va odilona tashkil etish uchun tarbiyachi qanday fikirlasi kerak? -Analitik -Ijodiy +Konstruktiv -Nutqiy 246. Zamonaviy tarbiyachi qanday bo’lishi lozim. - umuminsoniy va milliy-axloqiy fazilatlar + talabchang, kreativ, qobiliyatli, zamonaviy, ped texnologiyadan foydalanadigan - odobli to’g’ri so’z - zamonaviy, iqtidorli 247. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ta’lim-tarbiya mazmunini asosiy maqsadini belgilang? - Ta’limning tarbiya maqsadi sog’lom avlodni tarbiyalash - Bolalarning matematik tasavvurini asosan turli o’yinlardan tashkil etish + Atrofdagi narsa yoki buyumlarni sanash, taqqoslay olish, o’xshash jihatdan qiyoslash, ularni o’rnini ko’rsatish - Predmetlarni Sanash 248. Ta’lim-tarbiya mazmunining asosiy yo’nalishlari nimalardan iborat? + Bolalarni nutqi va tafakkurini rivojlantirish, jismoniy rivojlantirish, ma’naviy-madaniy yetuklik - Bolalarda tabiatga oid bilimlarni rivojlantirish - Bolalarni tevarak-atrof bilan tanishtirish - Nutq o’stirish 248. Bolalarga tabiatga oid bilimlar berish qaysi yoshdan boshlanadi? - 3 yoshdan + Ilk yosh - 5 yoshdan - 5-6 yoshdan 250. Xalq o’yinlaridan qaysilarni bilasiz? - “Mehmon-mehmon” - “Tapur-tupur” + ”Chinnigul”, “Bog’lam-bog’lam”, “Qoch bolam qush keldi”, “Quyonim-quyonim mening”, “Tortishmachoq” - “Oq terakmi-ko’k terak” 251. Yangi pedagogik texnologik usullar qaysilar? + Izlanish, muammoli vaziyatni hal etish va mustaqil ijodiy fikrlash - MTM da ta’limni tubdan o’zgartirish - Sog’lomlashtirish tadbirlari - Pedagogik o’yinlar 252.Maktabgacha pedagogika fani obyekti to‘g‘ri berilgan javobni aniqlang? -Maktabgacha ta’lim – tarbiya mazmuni -Maktabgacha ta’lim – tarbiya shakl va metodlari +Yaxlit maktabgacha pedagogika jarayoni -Maktabgacha ta’lim – tarbiya qonuniyatlari 253.Maktabgacha pedagogika fanining asosiy vazifalari qaysi javobda to‘g‘ri berilgan? +Tahliliy, prognostik, tashkiliy, metodologik -Tahliliy, qiyosiy, prognostik -Tajriba, shakllantirish, taqqoslash, yaxlitlash -Metodik, ilmiy, qiyosiy, umumiy 254.Qaysi javobda maktabgacha pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari berilgan? +Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, shakllanish, rivojlanish -Bilim, malaka, ko‘nikma, o‘qitish -O‘qish, tarbiya, ma’lumot, shakllanish -Rivojlanish, ma’lumot, tarbiya, shakllanish, o‘qish 255.Y.K.Babanskiyning fikriga ko‘ra shakllanish – bu............ -Ijtimoiylashuv, tarbiya va o‘z – o‘zini rivojlantirish jarayoni va natijasi -Hayotiy faoliyat jarayoni +Muhit, irsiyat, tarbiya ta’sirida uning rivojlanishi jarayoni va natijasi -Maxsus tarbiyaviy xatti – harakatlar ta’sirida inson rivojlanishining muhim shakli 256.Maktabgacha ta’lim pedagogikasi fani rivoji nimaning hisobiga ta’minlanadi? +Muayan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g‘oyasi, mazmuni hamda natijalari -Tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash, ularni keng va tor doirada o‘rganish -Shaxsni har tomonlama kamol toptirish -Ijtimoiy va ishlab chiqarish jarayonining keskin rivojlanishi 257.Suhbat metodi maqsadga muvofiq holda qanday shakllarda o‘tkaziladi? -Yakka va ikki kishilik tarkib bilan -Guruhli va jamoaviy +Individual, guruhli va ommaviy -Yakka va jamoa 258.Maktabgacha pedagogika fanining qaysi ilmiy – tadqiqot metodi lotincha eksperiment “sinab ko‘rish” so‘zidan olingan? +Pedagogik tajriba metodi -Suhbat metodi -Matematik – statistik metod -Test metodi 259.Tarbiya pedagogikaning asosiy +Tushunchasi -Yo‘nalishi -Bo‘limi -Metodi 260.Tarbiyaning maqsadi ko‘rsatilgan javobni aniqlang? -Tarbiyalanuvchilarning muayyan faoliyatini tashkil etish +Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash -Tarbiyaning tizimliligi, to‘laligi, uzviyligi va uzluksizligidir -Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarning doimiy harakatdagi zanjiri 261.Tarbiyaning dastlabki qoidalari bir so‘z bilan...... -Tarbiyaning mohiyati -Tarbiya yo‘nalishlari +Tarbiya tamoyillari -Tarbiya qonuniyatlari 262.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar uslubiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi -Pragmatik, aksiologik, jamoaviy va individual tarbiya -Jamoaviy, yakka va individul tarbiya -Demokratik, erkin va aksiologik tarbiya +Avtoritar, demokratik, liberal va erkin tarbiya 263.Organizmning morfologik va funksional rivojlanishini jamiyat talablari darajasida amalga oshirishni qaysi tarbiya turi o‘z ichiga olgan? -Ahloqiy tarbiya -Huquqiy tarbiya +Jismoniy tarbiya -Aqliy tarbiya 264. Qurilish o’yinchoqlari qaysilar? - Kemalar - Naylar + Kubiklar - Keglilar 265.Jismoniy tarbiyani amalga oshiruvchi uch asosiy vositalar to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang? -Tabiiy omillar, gigiyenik shart – sharoitlar va rivojlantiruvchi mashqlar -Gigiyenik shart – sharoitlar, jismoniy va rivojlantiruvchi mashqlar +Tabiiy omillar, gigiyenik shart – sharoitlar va jismoniy mashqlar -Rivojlantiruvchi mashqlar, ta’lim va tarbiya 266.Jismoniy tarbiyani amalga oshirishga ko‘maklashuvchi tabiiy omillar o‘zida nimani aks ettidari? +Tabiat in’omlarining sog‘liqni mustahkamlash, bolaning morfologik va jismoniy to‘g‘ri rivojlanishiga ko‘maklashish imkoniyatlarini -O‘zbekiston sharoitida tabiiy omillardan unumli foydalanishni va jismoniy to‘g‘ri rivojlanishiga ko‘maklashish imkoniyatlarini -Suv bilan chiniqtirishda bolalarning tibbiy – fiziologik o‘ziga hosliklarini va jismoniy to‘g‘ri rivojlanishiga ko‘maklashish imkoniyatlarini -Havo orqali chiniqtirishda sovuq havo bilan jismoniy mashqlar majmuini va jismoniy to‘g‘ri rivojlanishiga ko‘maklashish imkoniyatlarini 267.Quyosh nurida chiniqtirish organizimda qaysi vitaminni paydo bo‘lishiga yordam beradi? +D -B -E -A 268.Uyqu, ovqatlanish, kiyinish va kun tartibi jismoniy tarbiyani amalga oshirishga ko‘maklashuvchi qaysi vositaning muhim jihatlari? -Jismoniy mashqlar -Rivojlantiruvchi mashqlar +Gigiyenik shart – sharoitlar -Tabiiy omillar 269.Jismoniy tarbiya qonuniyatlari va vazifalari bilan bog‘liqlikda maxsus tashkil etiluvchi hamda ongli ravishda bajarishga qaratilgan harakatlar yig‘indisi – bu........ +Jismoniy mashqlar -Chiniqtiruvchi mashqlar -Rivojlantiruvchi mashqlar -Harakatli mashqlar 270.Sayrni tashkil etishga qo‘yilgan gigiyenik talablar tarkibiga kirmaydigan javob berilgan qatorni aniqlang? +Sayr piyoda, qayiqda, chanada va velosipeddao‘tkazilishi mumkin -Sayr havo harorrati hisobga olingan holda tashkil etiladi -Sayr davomiyligi uch – to‘rt soatdan oshmaydi -Kerakli jihozlar oldindan tayyorlanadi 271.Quyida berilgan qaysi jihatlar ilk yosh guruh tarbiyalanuvchilarining jismoniy rivojlanishlariga mos kelmaydi? -Koptokni oldinga va yuqoriga irg‘itish +To‘rt yo‘nalishda yugirish -Ikki oyoqni juftlab turgan joyda sakrash -Kerakli masofaga o‘rindiq va halqaning tagiga emaklash 272.Qaysi guruhda bolalariga 20 – 40 metr masofaga o‘rtacha tezlikda, 70 – 80 metrga asta sekin yugirishga o‘rgatiladi? -O‘rta guruh -Tayyorlov guruh -Katta guruh +Kichik guruh 273.Katta guruhda bolalarga o‘rgatiladigan malaka va odatlar tarkibi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? +Muvozanat saqlash -Yugirishni mustaqil mashq qilish -To‘g‘ri yo‘nalishda yugirish -Gavda holatini tikka tutish 274.Qaysi guruh bolalarida 70 sm uzunlikka, 20 – 30 sm balandlikka sakrab o‘tish malakalari shakllanadi? +O‘rta guruh -Kichik guruh -Tayyorlov guruh -Katta guruh 275.Tayyorlov guruh bolalarida shakllantiriladigan jismoniy sifatlar to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang? -Mashqlar kompleksini mustaqil bajarish -Predmetlarni uzoqqa va nishonga irg‘itish +Tezkorlik, chaqqonlik, chidamlilik va kuch -Yugirishni mustaqil mashq qilish 276.Sayr jismoniy tarbiyaning qaysi vositasi tarkibiy qismi hisoblanadi? -Kun tartibi +Jismoniy mashqlar -Tabbiy omillardan unumli foydalanish -Gigiyenik talablar 277.Gimnastikaning qanday turlari mavjud? +Gigiyenik, sportga oid, ishlab chiqarishga doir, badiiy va tibbiy -Gigiyenik, sportga oid, badiiy va tibbiy -Nafislik, Gigiyenik, sportga oid -Sportga oid, badiiy, tibbiy va nafislik 278. Pedagog odobi qanday holda namoyon boʻladi? + Tarbiyachining xatti-harakatlarida. -Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning ôzaro munosabatlarida. - Tarbiyachining ota-onalar bilan boʻlgan suhbatida. - Tarbiyachining ôzini tutishida. 279. Aql kuchi va fikrlashning birgalikdagi taraqqiyoti........... ning asosidir. -Aqliy tarbiya +Aqliy rivojlanish -Aqliy komolot -Aql teranligi 280. Tarbiyachi qanday xislatlarga ega bo’lishi kerak? + qat’iyatlik, samimilik , mehrubon, ijokar, shirinso’z” - aktirisa jaxldor ko’pol - mehnatkash yolg’onchi - yolg’onchi qo’pol, qizg’anchiq. 281. Aqliy rivojlanish o‘z ichiga qamrab olgan tushunchalar tizimi to‘g‘ri ko‘rsatilgan javobni aniqlang? +Aqlning sustligi, barqarorligi va teranligi, fikrning tejamokrligi,moslashuvchanligi va anglanganligi -Fikrning moslashuvchanligi, fikrning tejamkorligi, intelektning taraqqiyoti -Aqlning barqarorligi, taraqqiyoti va teranligi -Fikriy faoliyatning anglanganligi 282. Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy rivojlanishdagi o‘ziga hoslik qanday jarayonda namoyon bo‘ladi? +Obrazli bilish shakllarini egallashda -Iqtidor va qobiliyatni rivojlantirishda -Bilish faolligini oshirishda -Idrok etish jarayonida 283. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni aqliy tarbiyalashning asosiy vazifasi nimadan iborat? -Idrok etish va fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish -Fikrlash qobiliyatini rivojlantirish +Bilish faolligini oshirish -Idrok etish qobiliyatini rivojlantirish 284. Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko’nglim ko’tarish va uni qo’llab-quwatlash metodidir. Ushbu ta’rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo’llanilgan. -Tushuntirish -Hikoya + Rag’batlantirish -Suhbat 285. Sezgi va idrok qanday jarayonda muvaffaqiyatli rivojlanadi. +Bir maqsadga qaratilgan mazmunli faoliyat jarayonida -Loy va plastilindan narsalar yasash jarayonida qurish – yasash o‘yinlarini o‘ynash vaqtida -Samarali faoliyat jarayonida -Mashg‘ulot jarayonida 286.Sensor tarbiyaning asosiy usulini toping. +Sezish usuli -Tabiat bilan aloqada bo‘lish -Tekshirish -Kuzatish usuli 287. Sensor so‘zi ………….ma’nolarni anglatadi. -Maktabgacha yoshdagi bolalarning tuyg‘usini rivojlantirishdir -Bolalarda his qilish, sezishni rivojlantirish degan ma’noni anglatadi -Yunoncha “sensus” – sezmoq degan ma’nosi anglatadi +Lotincha “sensus” – tuyg‘u, sezgi, idrok, sezish qobiliyati ma’nolarini anglatadi 288. Sensor tarbiyaning maqsadi nima? +Maktabgacha yoshdagi bolalarning sensor qobiliyatlari o‘stirish -Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy qobiliyatini o‘stirish -Maktabgacha yoshdagi bolalarning diqqatini o‘stirish -Maktabgacha yoshdagi bolalarning sezish qobiliyatini o‘stirish 289. Sensor tarbiya nima? +Hissiy bilish qobiliyatlarini shakllantirishga, sezgi, idrokni takomillashtirishga qaratilgan pedagogik ta’sir tizimi -Hissiy bilim va idrok etishga qaratilgan psixologik jarayon -Bolaning bilish qobiliyatini o‘sturuvchi ruhiy jarayon -Sensor etalonlarni egallashga qaratilgan didaktik jarayon 290. Sensor tarbiyaning vazifasi nimadan iborat? -Perseptiv harakatlarni shakllantirish va amalda qo‘llash shakllantirish ulardan amaliy faoliyatda foydalanish -Hissiy bilish qobiliyatini takomillashtirish, sensor etalonlar sistemasini shakllantirish ulardan amaliy faoliyatda foydalanish -Sezgini rivojlantirish, sensor etalonlar sistemasini shakllantirish ulardan amaliy faoliyatda foydalanish +Perseptiv harakatlarni, sensor etalonlar sistemasini shakllantirish ulardan amaliy faoliyatda foydalanish 291. Buyumning xususiyati, sifati, munosabati to‘g‘risidagi umumlashgan tasavvurlar +Narsa va hodisalar va ularga nisbatan munosabat, munosabati to‘g‘risidagi umumlashgan tasavvurlar -Biror bir narsaning fazoviy joylashishi, munosabati to‘g‘risidagi umumlashgan -Shakl, hajm, rang tushunchalari, munosabati to‘g‘risidagi umumlashgan tasavvurlar 292. Aqliy tarbiya vositalari nimalardan iborat? +Bolalarning faoliyati hamda moddiy va ma’naviy madaniyati -Bilish va idrok etish faoliyati -Atrofni obrazli idrok etish va tushunish faoliyati -Bilishga qiziqish va nutqni rivojlantirish 293. Bolalarning.............ni shartli ravishda ikki guruhga ajratish mumkin: bilishga doir va kommunikativ +Savollar -Bilishga qiziqish -Idrok etish -Bilib olish 294. Aqliy tarbiyaning qaysi vazifasida maktabgacha ta’lim muassasasida lug‘at boyligini oshirish, so‘zning grammatik tuzilishini shakllantirish, bog‘lanishli nutqni rivojlantirish masalalarini hal qiladi? -Nutqni o‘stirish -Bilisha qiziqishni rivojlantirish -Fikrlash faoliyatini rivojlantirish +Nutqni va tovushni rivojlantirish 295. 2008 yil 11 avgustda respublikamizdagi qaysi muzey qoshida “Bolalar muzeyi” tashkil etildi? -San’at muzeyi -Bolalar muzeyi -Amir Temur davlat muzeyi +O‘zbekiston tarixi davlat muzeyi 296. Respublikamizda 2008 yildan boshlab qanday turkumdagi kompyuter mashg‘ulot – o‘yinlari ishlab chiqila boshlandi? -Tushunarli o‘yinlar -Qiziqarli o‘yinlar +Bilimdon -Bilag‘on 297. “Odob – oltindan qimmat” hikmati kimga ta’luqli? -A.Navoiyga -Yusuf xos Hojibga -Koshifiyga +Ahmad Yugnakiyga 298. Bola necha yoshga kirganda uyatchanlik, mustaqillik, xudbinlik va g‘amxo‘rlik kabi qator shaxsiy xususiyatlar namoyon bo‘ladi. -5 yosh -3 yosh -2 yosh +2-3 yosh 299. Tarbiyaning bola rivojlanishga ta’siri qanday? +Bola ruhiy kamolga yetadi -Bola axloqiy kamolga yetadi -Bola jismoniy kamolga yetadi -Bolaning ahloq – odobi tarbiyalanadi. 300.Bolaning ahloqiy rivojlanishidagi muhim omil nima? -Ota-ona -Jamoa +Ta’lim-tarbiya -Tevarak-atrof 301. Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima? + oila -mahalla - bolalar uyi - maktab 302. Tarbiyachi mashg‘ulotning qaysi qismida bolalarning olgan bilimlarini savol-javob orqali aniqlashtiradi, umumlashtiradi va mustahkamlaydi? -Asosiy qism -Kirish qism -Bolalarni uyushtirish 303. Mashg‘ulotning qaysi qismida bolalarga Ona vatanga muhabbat, kattalarga hurmat tuyg‘usi shakllantiradi? + Kirish qism -Bolalarni uyushtirish +Yakunlovchi qism -Yakunlovchi qism -Asosiy qism 304. Mustaqil fikrlash, fikr mahsulini nutq sharoitiga mos ravishda og‘zaki va yozma shakllarda to‘g‘ri, ravon ifodalash san‘ati. Bu qaysi tushuncha haqida? - Nutqning tozaligi + Nutqiy savodxonlik - Nutqning sofligi - to‘g‘riligi 305. Kreativ kompetentlik nima? - ijtimoiy munosabatlarda faollik ko’rsatish ko’nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda subyektlar bilan muloqotga kirisha olish + pedagogik faoliyatga tanqidiy, ijodiy yondashish, o’zining ijodkorlik malakalariga ega ekanligini namoyish eta olish - izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib boorish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish - axborot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig’ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o’rinli, samarali foydalanish 306. Kasbiy kompetentlik nima? +mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori darajada qo’llay olinishidir - axborot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig’ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o’rinli, samarali foydalanish - izchil ravishda kasbiy o’sishga erishish, malaka darajasini oshirib boorish, kasbiy faoliyatda o’z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish -axborot muhitida zarur, muhim, kerakli, foydali ma’lumotlarni izlash, yig’ish, saralash, qayta ishlash va ulardan maqsadli, o’rinli, samarali foydalanish 307. Mahorat nima? - o’qitish san’ati + bu yuqori va yuksalib boruvchi tarbiya va o’qitish san’atidan iborat - pedogogik texnikani egallash - ijodiy mehnat 308. Tarbiyachining kasbiy mahoratiga ta`rif qaysi? - bu yuqori va yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san`atidan iborat - pedogogik texnikani egallash + ma`lum shaxsiy va kasbiy fazilatlarining yig`indisi - ijodiy mehnat 309. Kasbiy faolligining bir ko‘rinishi bo‘lib, ta‘lim-tarbiyada shu jarayon ishtirokchilarining o‘zaro ta‘sir va hamkorligini aks ettiradi bu qaysi tushunchaga to‘g‘ri keladi? - Pedagogik ijod + Pedagogik muomala - Pedagogik qobiliyat - Pedagogik texnika 310. Tarbiyachilik burchi, mas‘uliyati qadr-qimmati, vijdoni, axloqiy e‘tiqodini nazarda tutib, pedagogning talabchanligi, adolati, komilligi, rostgo‘yligi, to‘g‘riligini anglatadi. Qaysi tushuncha haqida gap ketyabdi? + Pedagogik madaniyat - Pedagogik qobiliyat - Pedagogik texnika - Pedagogik muomala Download 63.58 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
ma'muriyatiga murojaat qiling